Վիննիցայի պետական ​​ագրարային համալսարանի տեխնոլոգիական և արդյունաբերական քոլեջ: Վիննիցայի ազգային ագրարային համալսարանի տեխնոլոգիական արդյունաբերական քոլեջ Վիննիցայի մսի և կաթնամթերքի արդյունաբերության քոլեջ

Պատմական անդրադարձ

Վարժարանի ստեղծման պատմությունը սկիզբ է առնում Մահարինեց-բուժքույրական քոլեջից և գյուղատնտեսական դպրոցից (վկայական Բերդիչևի արխիվից 1920 թ. նոյեմբերի 3-ին)։

Իր գոյության ընթացքում այն ​​բազմիցս փոխել է իր ուսումնական պրոֆիլները, անվանումը և ենթակայությունը.

• 1930-1937 թթ - Կազյատինսկու թռչնաբուծական վերամշակման արդյունաբերության քոլեջ;
• 1937-1956 թթ - Կազատինսկու տեխնոլոգիական քոլեջ;
• 1956-1961 թթ - Կազատինսկու հաշվապահական հաշվառման և պլանավորման տեխնիկում;
• 1961-1967 թթ - Կազատինսկու մսի և կաթնամթերքի արդյունաբերության տեխնոլոգիական քոլեջ;
• 1967-1970 թթ - Վիննիցայի մսի և կաթնամթերքի արդյունաբերության տեխնոլոգիական քոլեջ;
• 1970-2003 թթ - Վիննիցայի մսի և կաթնամթերքի արդյունաբերության տեխնիկական դպրոց, որը ենթակա է Ուկրաինայի ագրարային քաղաքականության նախարարությանը։

Ուկրաինայի ագրարային քաղաքականության նախարարության թիվ 148 «Վիննիցայի պետական ​​ագրարային համալսարանի տարածաշրջանային կառուցվածքային ստորաբաժանումների ստեղծման մասին» հրամանի համաձայն, 2003 թվականի մայիսի 26-ից տեխնիկումը դարձավ Վիննիցայի պետական ​​ագրարային համալսարանի կառուցվածքի մաս: որպես առանձին կառուցվածքային ստորաբաժանում՝ առանց իրավաբանական անձի իրավունքի։ Ըստ այդմ, տեխնիկումի անվանումը փոխվել է «Վիննիցայի պետական ​​ագրարային համալսարանի մսի և կաթնամթերքի արդյունաբերության տեխնիկական դպրոց»։

Ի կատարումն Ուկրաինայի ագրարային քաղաքականության նախարարության 2004 թվականի հուլիսի 20-ի թիվ 260 «Վիննիցայի պետական ​​ագրարային համալսարանի տեխնիկական դպրոցների անվանափոխության մասին» հրամանի, մսի և կաթնամթերքի արդյունաբերության տեխնիկումը վերանվանվել է Տեխնոլոգիական արդյունաբերական: Քոլեջ.

Այսօր Տեխնոլոգիական արդյունաբերական քոլեջը հավատարմագրման առաջին մակարդակի պետական ​​ուսումնական հաստատություն է, Վիննիցայի ազգային ագրարային համալսարանի կառուցվածքային ստորաբաժանումը և ապահովում է կրտսեր մասնագետների ուսուցում աշխատավայրում և աշխատանքի վայրում հետևյալ մասնագիտություններով.

• «Սննդամթերքի արտադրության սարքավորումների շահագործում և վերանորոգում»՝ լրիվ դրույքով ուսուցման կուրս;
• «Կաթի պահպանում, պահածոյացում և վերամշակում»՝ լրիվ դրույքով և հեռակա ուսուցման ձևեր.
• «Մսի պահպանում, պահածոյացում և վերամշակում»՝ լրիվ և կես դրույքով դասընթացներ;
• «Հաշվապահական հաշվառում» - լրիվ դրույքով և հեռակա ուսուցման ձևեր;
• «Իրավագիտություն»՝ լրիվ և հեռակա ուսուցման ձևեր.

Ուսումնական գործընթացի կադրային կազմավորում

Ուսումնական գործընթացն իրականացվում է 10 ցիկլային (այդ թվում՝ 5 ավարտական ​​ցիկլային հանձնաժողով) կողմից, որոնք ռացիոնալ կերպով միավորում են հարակից առարկաների ուսուցիչներին՝ ըստ իրենց մեթոդական հետաքրքրությունների, ընդհանուր առմամբ 80 ուսուցիչներ, այդ թվում՝ 76 մշտական, 4 հեռակա ուսուցիչներ և 4 հանրակացարանի ուսուցիչներ, որոնցից.

• բարձրագույն կարգի ուսուցիչներ՝ 36,
• ունեն «Ուկրաինայի կրթության գերազանցության» պատվավոր կոչում – 11,
• ունենալ «ավագ ուսուցիչ» մանկավարժական կոչում` 3,
• ունեն «ուսուցիչ-մեթոդիստ» մանկավարժական կոչում` 11,
• ունեն մանկավարժական կրթություն՝ 36 ուսուցիչ,
• սովորում է ասպիրանտուրայում – 5,
• ավարտել է մագիստրատուրան՝ 5.

Քոլեջի պրոֆեսորադասախոսական կազմը մասնագիտական ​​և մանկավարժական գործունեության մեծ փորձ ունեցող բարձրակարգ մասնագետներ են, որոնք ապահովում են ուսումնական գործընթացը։ Թիմը միշտ համապատասխանում է ժամանակի պահանջներին և իր գործունեությունը կառուցում է այնպես, որ յուրաքանչյուր ուսանող և շրջանավարտ զգա, որ իր հմտությունները, տնտեսական մտածողությունը կհամապատասխանի վաղվա պահանջներին։ Այս վեհ նպատակին հասնելու համար քոլեջն առաջնորդվում է երկու անհերքելի սկզբունքներով. ուսուցիչը ոչ թե դասավանդողը և դասավանդողն է առարկան, այլ նա, ումից սովորում են. Կրթության խնդիրն է աշակերտի մեջ ձևավորել այնպիսի մտածողություն, որը կարող է փոխակերպվել որոշակի գործողությունների, և պատասխանատվություն սերմանել կայացված որոշման համար:

Ուսումնական գործընթացը կառուցված է այնպես, որ ուսանողներին և ուսուցիչներին կողմնորոշվի ուսման արդյունքների համար բարձր պատասխանատվության վրա: Դրան նպաստում է ուսումնական գործընթացի ապահովման համապատասխան մակարդակը ուսումնական նյութերի համալիրով, դասագրքերով, առարկաների ինքնուրույն ուսումնասիրության ուսումնական նյութերով, սեմինարներով և այլն:

Լոգիստիկ աջակցություն

Քոլեջում ուսումնական աշխատանքի հիմքը նյութատեխնիկական բազան է։ Ուսուցումն իրականացվում է 3 ուսումնական և լաբորատոր շենքերում, որոնք ներառում են ժամանակակից մակարդակով կահավորված 60 դասասենյակներ, դասասենյակներև լաբորատորիաներ։

Քոլեջն ունի համակարգչային 3 դասարան և կրթական հաշվապահական բաժին՝ ժամանակակից համակարգիչներով և ծրագրային ապահովման տեղեկատվական արտադրանքներով, որոնք ապահովում են համակարգչային գրագիտություն քոլեջի բոլոր մասնագիտությունների գծով շրջանավարտներին:

Ուսումնական շենքում գործում է գրադարան՝ 2 գրապահոցով, ընթերցասրահ՝ 150 նստատեղով, գրականության բաշխման սենյակ։

Գրադարանի գրքերի հավաքածուն 78,5 հազար օրինակ է։ Գրադարանը քոլեջի տեղեկատվական կենտրոնն է, որն ապահովում է գրադարանային, մատենագիտական ​​և տեղեկատվական աջակցություն ուսումնական գործընթաց. Ընթերցողներին առաջարկվում է բաժանորդագրվել գիտական ​​և գեղարվեստական ​​գրականությանը, էլեկտրոնային կատալոգներև աուդիո և վիդեո սարքավորումներով ընթերցասրահ։

Քոլեջի թանգարանն արտացոլում է իր զարգացման և ձևավորման պատմությունը։

Ակումբը և 500 նստատեղ ունեցող հավաքների դահլիճը ապահովում են կրթական և մշակութային միջոցառումներ։

Քոլեջի 2 մարզադահլիճները լավագույնն են Վիննիցայում և ապահովում են մարզական միջոցառումներ քոլեջում և սպորտային մրցումներ քաղաքային, տարածաշրջանային և ազգային մակարդակներում:

Քոլեջն ունի 406 մահճակալ ունեցող հանրակացարան, որն ամբողջությամբ բավարարում է ոչ ռեզիդենտ ուսանողների բնակարանային կարիքները։

Հանրակացարանում սովորողներն ապահովված են անհրաժեշտ կահույքով, տեխնիկայով, սպիտակեղենով, մշտական ​​գազով, ջրով, ջերմությամբ և էներգիայով: Յուրաքանչյուր հարկում կան խոհանոցներ՝ ճաշ պատրաստելու համար, սառնարաններ, ինչպես նաև սենյակներ՝ ուսանողների ինքնուրույն ուսուցման համար։ Աշխատանքային կենցաղային սենյակև լոգասենյակ:

Հոսթելում գործում է առաջին բուժկետ, որը սպասարկում են բուժքույրերը և ատամնաբույժը, գործում է ինֆեկցիոն և ծանր հիվանդ ուսանողների հոսպիտալացման մեկուսարան, այսինքն՝ բոլոր պայմանները առաջին բուժօգնություն ցուցաբերելու և կանխարգելիչ աշխատանքներ կազմակերպելու համար։

Անձնակազմի և ուսանողների սնունդը տրամադրում է 100 տեղանոց հանրակացարանի ճաշարանը և 50 նստատեղ ունեցող ակադեմիական մասնաշենքի բուֆետը:

Ուսումնական և մեթոդական աշխատանք

Քոլեջում մեթոդական աշխատանքը կազմակերպում և համակարգում է մեթոդական գրասենյակը և մեթոդական գրասենյակին կից ստեղծված մեթոդական խորհուրդը: Գործում են 10 ցիկլային հանձնաժողովներ, որոնք կազմակերպում են ուսուցիչների մեթոդական և հետազոտական ​​աշխատանքները տարբեր ոլորտներում։

Քոլեջի ուսուցիչներն ակտիվորեն աշխատում են ուսումնական գործընթացի մեթոդական աջակցության վրա՝ մշակում են աշխատանքային գրքույկներ, օրագրերի հաշվետվություններ, դասախոսությունների գրառումներ, ուսումնական միջոցներ, էլեկտրոնային ձեռնարկներ, անկախ ուսումնասիրության համար օժանդակ նշումներ, ուսումնական տեսանյութեր և շատ ավելին:

Համար վերջին տարիներինՔոլեջի ուսուցիչները պատրաստել են 28 էլեկտրոնային ձեռնարկ, 35 աշխատանքային գրքույկ, 8 տեսանյութ և 89 այլ մեթոդական մշակումներ:

Քոլեջի 27 ուսուցիչներ ծրագրավորողներ են ուսումնական ծրագրերըտարբեր առարկաներից 31 ուսուցիչներ այլոց կողմից մշակված ուսումնական ծրագրերի վերանայողներ են ուսումնական հաստատություններՈւկրաինայի ագրարային քաղաքականության նախարարություն.

Լավագույնը մեթոդաբանական զարգացումներև քոլեջի ուսուցիչների ներկայիս մոդելները տարածաշրջանային և հանրապետական ​​ցուցահանդեսների մասնակիցներ են, ինչպես նաև ներառված են Ուկրաինայի ագրարային քաղաքականության նախարարության ազգային բժշկական կենտրոնում ուսուցիչների լավագույն փորձի ցուցահանդեսի լավագույն աշխատանքների կատալոգում: