Najlepši portreti na svetu. Pravila za opis osebe z metodo verbalnega portreta. Opis osebe s portretom

Opisovanje videza osebe se morda zdi lahka naloga, dokler tega dejansko ne poskusite. Ne glede na to, ali želite novega znanca opisati prijatelju ali opozoriti policijo na osumljenca kaznivega dejanja, je pomembno, da metodično zajamete ključne fizične podrobnosti in edinstvene lastnosti. Tudi če poskušate opisati lik svoje zgodbe, je pomembno, da domišljiji podarite podrobnosti, da bralcu posreduje sliko.

Koraki

Navedite ključne skupne značilnosti

Po potrebi določite spol osebe. V mnogih primerih bo to takoj očitno in bo najverjetneje prva stvar, ki jo opazite. Vendar pa vsi ljudje ne spadajo v te kategorije in na splošno je najbolje, da ne sklepamo, razen če je to nujno.

• Na primer, če poskušate policiji opisati osumljenca, boste morda morali reči nekaj takega: "Mislil sem, da je moški, vendar nisem prepričan."
• V drugih primerih bo najverjetneje mogoče preprosto preiti na druge vizualne znake.

1. Bodite pozorni na barvo kože osebe in po potrebi domnevajte o njeni rasi ali etnični pripadnosti. Spet obstaja razlika med opisovanjem osumljenca policiji in tem iz drugih razlogov. V prvem primeru boste najverjetneje morali domnevati, na primer: "Izgledal je kot Tadžik" ali: "Mislim, da je Kazahstanka." V drugih primerih lahko zveni netaktno ali žaljivo.

   • Barvo kože lahko preprosto opišemo z izrazi, kot so "olivna", "bleda", "temno rjava" itd. In drugi ljudje sami lahko domnevajo (če želijo).

2. Ocenite starostni razpon med pet in deset let. V mnogih primerih se lahko domneva, da je oseba "stara približno 25 let" ali "približno 60 let". Poskusite določiti tako ozek starostni razpon, kot se vam zdi primeren. Tako si bodo drugi lažje predstavljali osebo, ki jo opisujete.

   • Na primer, ko rečete, da je oseba videti stara 30–35 let namesto 30–40 let, zagotovite jasnejšo sliko.
   • To je še posebej pomembno pri mladih, kajti desetletnik je navsezadnje zelo drugačen od dvajsetletnika!

3. Poročajte o višini osebe v opisni ali ocenjeni obliki.Če ste neko osebo videli le bežno, je verjetno, da jo boste lahko bolje opisali v splošnih višinskih kategorijah, kot so "zelo visok", "visok", "srednje visok", "nizek" ali "zelo kratko". Ti nejasni izrazi postanejo bolj natančni, če je to mogoče definirati pogovarjamo se o moškem, ženski ali otroku.

   • Če ste lahko bolj natančni glede dejanske višine osebe, poskusite s pet centimetrsko mejo napake, na primer "Bil je 180-185 cm."

4. Opišite zgradbo osebe z izrazi, kot so "suha", "srednja postava" in "velika postava". Težo je praviloma veliko težje oceniti kot višino. Zato se držite precej nejasnih klasifikacij, kot so: "Bila je zelo suha" ali: "On je zelo velik."

   Omeniti videz osebo čim bolj taktno. Na koncu ni tovarišev za okus in barvo, zato vaša predstava o lepi osebi morda ne sovpada z mnenjem nekoga drugega. Svojo oceno podajte taktno, na primer:

   • Če se vam zdi oseba neprivlačna, jo poimenujte "navadna" ali "neizrazita" in ne "grda".
   • Uporabite besede "neurejen" ali "neurejen" namesto "umazan".
   • Uporabite besedo »privlačna«, da označite dobro videti osebo, vendar je ne imenujete »lepa«, »čudovita« ali celo »ljubka«.
   • "Ohlapen" ni popolna beseda, a morda je Najboljši način opišite osebo, ki je nasprotje besed "napet", "vitek" ali "dobro grajen".

   Opišite poteze obraza in edinstvene podrobnosti

   1. Bodite pozorni na barvo las, dolžino, pričesko in videz. Uporabite splošne izraze, ki jih večina ljudi dokaj lahko razume. Na primer:

      • barva: rjavolasa, rjavolasa, blond, svetlolasa, rdeča, sivolasa;
      • dolžina: plešast, kratek, srednji, dolg, dolžina do ramen in tako naprej;
      • slog: ravni, kodrasti, valoviti, afro, čop, dreadlocks, figa, irokeza in tako naprej;
      • videz: umazan, tanek, kodrast, sijoč, čist, gladek in tako naprej.

   2. Omenite barvo in obliko oči, obrvi in ​​prisotnost očal. Tako kot pri opisovanju las se držite preprostih izrazov, ki si jih večina ljudi lahko predstavlja v glavi. Na primer:

      • barva oči: črna, rjava, siva, modra, zelena, svetlo rjava;
      • oblika oči: široka, ozka, štrleča, globoko nameščena, strabizem itd.;
      • obrvi: barva in značilnosti, kot so puhasto, tanko, enoobrv in tako naprej;
      • očala: upoštevajte barvo, obliko, material, debelino in odtenek leč.

   3. Bodite pozorni na druge poteze obraza, kot so nos, ušesa in ustnice. Za opis ušes so praviloma primernejši izrazi »velika«, »srednja« ali »majhna«, za ustnice pa je bolje reči »tanke«, »srednje« in »debele«. Nos je lahko "kratek", "dolg", "širok", "tanek", "koničast", "zaobljen", "kljukast", "ukrivljen" itd. Obraz na splošno lahko opišemo kot "dolg", "okrogel" ali "ploščat".

      • Če izpolnjujete policijsko poročilo, lahko navedete, da je imela oseba "rdeča lica", "vrečke pod očmi" ali "dvojno brado". V nasprotnem primeru bodite vljudni in izpustite te podrobnosti!

   4. Označite značilne značilnosti kot so brazgotine in tetovaže. To je še posebej pomembno, če organom pregona opisujete osebo (na primer pogrešano ali osumljeno kaznivega dejanja). Spomnite se prisotnosti takšnih stalnih elementov in jih podrobno opišite.

      Poiščite edinstvene lastnosti, kot so drža in živčni tiki. Je ta oseba "sklonjena" ali ima "grbo"? Ali nagne glavo na stran ali pogosto mežika, ko govori? Ali nenehno trza s kolenom gor in dol, ko sedi? Zaradi teh majhnih podrobnosti si bodo drugi lažje predstavljali osebo, ki jo opisujete.

      Opišite njegova oblačila ali vsaj splošni "videz" ali slog.Če osebo opisujete oblastem, poskusite biti čim bolj natančni glede vsakega kosa njene obleke: hlače, srajca, jakna, čevlji, pokrivalo itd. V bolj splošnem opisu upoštevajte občutek za slog in okus.

   Ustvarjalno pisno opišite osebo

   1. Uporabite figurativni jezik skupaj s pomembnimi podrobnostmi. Zanašajte se na jezik, ki spominja na fizični videz osebe, in se strogo držite opisnih fraz. To je kreativni del kreativnega pisanja!

      • Namesto zapisa: "Imela je dolge rdeče lase," lahko uporabite to možnost: "Njeni lasje, ki so se zibali v vetru, so bili podobni plamenu ognja, ki prasketa v kaminu."
      • Izjava, da je človek »stal kot mogočni hrast«, le v nekaj besedah ​​pove nekaj malega o njegovem fizičnem videzu in hkrati tudi o njegovem obnašanju.

   2. Opišite osebo na način, ki ustreza tonu pisma. Na primer, če pišete v šaljivem slogu, uporabite šaljiv jezik. Če je prizor napet in dramatičen, preskočite neumne metafore v opisih.

      • Na primer, razmislite o razliki med opisom "razpoke oči, kot da bi jih zarezali z nožem" in "strabizem, kot pri bratrancu Denisu."

Namen: pripraviti študente na samostojno sestavo-opis videza osebe.

Oprema: slike: Kiprenski "Dekle v makovem vencu", Tropinin "Portret sina", Venetsianov "Zaharka". Rokotov "Portret Strujske"; zvočni posnetki pesmi A. Germana, pesmi N. Zabolotskega "Portret"; besedila literarnega kviza.

Med poukom

1. Uvodni govor učitelja.

Poglejmo se med odmorom. Kako komuniciramo?

Pretirana gestikulacija, tek, neizraznost, nezmožnost koncentracije oči in vedno visok glas, kot da bi vsi radi kričali na ves svet.

Le kdo lahko v tako nori strasti opazi žalostne oči sošolca.

Tak temperament se spremeni v navado in zdaj ne opazimo več solz v očeh babice, prezgodnjih gub na materinem obrazu.

Navadimo se videti bliskanje obrazov in ti obrazi za nas postanejo brez obraza. Medtem pa se na obrazu in predvsem v očeh odpre cel svet, obsežni duhovni svet človeka.

In ni naključje, da pisatelji v svojih delih veliko pozornosti posvečajo portretu junaka.

Sporočilo o namenu lekcije. Danes se bomo v lekciji seznanili z opisom posameznih elementov portreta.

Pri pouku književnosti smo se že seznanili s pojmom portret literarnega junaka. Kaj je literarni portret?

Zaključek. Pisatelj si prizadeva, da bi bralci lahko videli njegovega junaka, zato opisuje njihov videz: obraz, mimiko, kretnje, drže, oblačila itd., Nariše portrete likov. Portret pomaga videti videz literarnega junaka, razumeti njegove izkušnje, značajske lastnosti.

3. Literarni kviz

Določite portrete katerih literarnih junakov obravnavajo ti odlomki?

1. V istem trenutku je skozi vrzel švignila še ena senca. Vsi so se obrnili in se razšli. In pred Zhenyo je stal visok, temnolas fant v modrem suknjiču brez rokavov, na prsih katerega je bila izvezena rdeča zvezda. (A. Gaidar "Timur in njegova ekipa")

2. Luna sije pod koso,

In na čelu zvezda gori.
In ona je veličastna
Lebdi kot pava;
In kot pravi govor,
Kot žubori reka.
(A. S. Puškin "Zgodba o carju Saltanu")

3. Ta ženska, nenavadno lepa, je bila vsa iz ledu, iz bleščečega, penečega ledu!.. Njene oči so sijale kot zvezde, a v njih ni bilo ne topline ne miru. (H. K. Andersen "Snežna kraljica")

4. Zdelo se je, da je enak
Miren in mlad
Vse iste fantovske oči
Ampak samo ... popolnoma sivih las.
(K. Simonov "Sin topnika")

5. ... in tukaj je vrvica
Ob špranjo pozornih oči!
Vse sive, rjave, modre oči -
Pomešano kot rože na polju.
Imajo toliko miru, svobode in naklonjenosti,
Toliko svete dobrote je v njih!
(N. Nekrasov "Kmečki otroci")

– Katere elemente videza avtor najpogosteje uporablja pri opisovanju likov?

4. Zbiranje gradiva na temo "Oči"

I. Naštej pregovore in reke o očeh.

1. Stroge oči niso nevihta.
2. Po krempljih, pa po zobeh živali spoznati in človeka po očeh videti.
3. Če oči sijejo, je duša čista.

Oči so najbolj izrazni deli obraza. Kakšne so oči glede na barvo in obliko? (učenci ustno naštejejo).

Vendar nista barva in oblika tisto, kar nas običajno zanima. In globoka polnost oči, njihov izraz.

M.A. Šolohov je v Usodi človeka zapisal:

»Pogledal sem ga od strani in bilo mi je nelagodno ... Ste že kdaj videli oči, kot bi bile posute s pepelom, napolnjene s tako neizogibnim smrtnim hrepenenjem, da je težko pogledati vanje? To so bile oči mojega naključnega sogovornika.

Ko preberete le ta odlomek, še vedno ne veste ničesar o usodi junaka, lahko ugibate o preizkušnjah, ki so padle na njegovo usodo in mu za vedno odvzele veselje do življenja, vzele ogenj njegovega srca in ubile oči.

II. Naučimo se gledati v oči.

- Oči so ogledalo duše.

Poglejte portret umetnika Rokotova "Portret Struyskaya".

Zvočni posnetek pesmi N. Zabolotskega "Portret"

Zaključek: Naše oči so ključ do razumevanja našega značaja, našega razpoloženja, naše duše.

III. Delo na besedišču na temo "Oči"

V zvezek zapišite definicijo oči in jih razdelite v dva stolpca, odvisno od tega, kakšna čustva - pozitivna ali negativna - povzročajo.

Predrzen, bežen, prazen, zvit, nagajiv, jezen, žalujoč, jasen, resnicoljuben, pozoren, osupljiv, premišljen, briljanten, zloben.

IV. Portretno delo (sam)

Naloga: Zapiši, kako vidimo oči, kaj izražajo?

1 vrstica: Kuprensky - velik, siv, zaupljiv, čist "Dekle v makovem vencu"
2. vrsta: Tropinin - zelen, odprt, drzen videz. "Portret sina" je miren, pameten.
3. vrsta: Venetsianov - velik, temno siv, premišljen. "Zaharka"

5. Zbiranje gradiva na temo "Nasmeh"

I. Učiteljeva beseda

Ali veste, da je L.N. Tolstoj je nekoč zelo subtilno opazil še eno značilnost manifestacije duhovnega obraza osebe - to je nasmeh.

Zapisal je: »Nasmeh pove vse o človeku. Ali je dober ali zloben, pameten ali ne, lep - vse se bo pokazalo.

II. Besedišče na temo "Nasmeh"

- Kaj je lahko nasmeh?

Zapis v zvezke: Nežen, ljubeč, krotek, sijoč, igriv, prizanesljiv, zaničljiv, bister, drag, topel.

III. učiteljeva beseda

Dobrohotni obraz, osvetljen z nežnim nasmehom, vedno razpolaga sam s seboj, razveseli, lajša utrujenost. Do zdaj ljudje zamrznejo pred sliko Leonarda da Vincija "Gioconda".

Poslušanje pesmi "Giocondin nasmeh".

Zaključek: Značaj osebe se dobro kaže skozi njegov glas.

Mehak, nežen, iskren, očarljiv, grob, hripav, trd.

II. Poslušajte posnetke pesmi Anne German.

- Kaj lahko rečete o pevcu?

7. Povzetek lekcije

- Kako lahko človeka oceniš po prvem vtisu, če si ga prvič srečal?

Od danes naprej bodimo pozorni drug do drugega, do ljudi okoli sebe, naučimo se gledati v oči.

8. Domača naloga

Napišite esej - miniaturo (na podlagi osebnih opažanj) "Moj prijatelj v trenutku veselja."

Opis videza osebe- to je opis človekovega obraza, njegove figure, gest, načina, značilne drže, oblačil. Glavna naloga takega opisa je najti značilnosti, glavna stvar v videzu osebe in jih lahko prenesete z besedami. Povezani so lahko s posebnostjo manir, hojo, njegovim poklicem in poklicem, značajskimi lastnostmi.

Karkoli je lahko vir esejev-opisov videza. Tako kot pri drugih opisih je tudi to lahko življenjska izkušnja, kjer je besedni portret poustvarjen iz spomina (npr. »Videz osebe, ki sem jo enkrat videl ...«). Ali pa domišljija ("Moj portret čez 10 let").

Vzorec načrta eseja:

1. Uvod.
2. Splošni vtis (postava, višina).
3. Obrazne poteze (oval obraza, obrvi, oči, nos, čelo, ustnice, brada, lica). Lasje (barva, dolžina in oblika pričeske). Ušesa.
4. Oblačila.
5. Načini obnašanja (hoja, način govora, drža ...).
6. Zaključek.

Možne definicije:

Oči - zelena, siva, rjava, modra, črna, nebesno modra, nebesno modra, sivkasto modra, sijoča, temna, ekspresivna, premišljena, svetla, velika, majhna, zvita, tekača, ozka, poševna, poševna, zlobna, prijazna, z mešanico , divji , prijazen, nezaupljiv, zahrbten ...

Obrvi - lepe, ravne, debele, tanke, soboljeve, široke, kosmate, razpršene, zraščene, asimetrične...

Čelo - visoka, nizka, odprta, ravna, sokratska, široka, nagubana, poševna, ravna ...

Pogled - zmeden, pozoren, izrazit, inteligenten, radoveden, ironičen, spogledljiv, ljubeč, v zadregi, ravnodušen, zavisten, presenečen, vesel, nezaupljiv, odprt, žalosten, navdušen, zvit, zaupljiv ...

Nos - ravna, grbasta, s hrbtom, široka, ozka, s nosom, dolga, kratka, grda, lepa, majhna, krompirjeva, račja...

lasje - kratke, dolge, kostanjeve, blond, svetlo rjave, slamnate, sive, s sivimi lasmi, goste, bujne, skodrane, sijoče, ravne, valovite, štrleče kot predlece, spete, spete v čop, počesane nazaj, razmršene, stilizirane pričeska...

Slika - dober, vitek, visok, velik, poln, suh, počepen, moški, ženska ...

Hoja - hiter, ležeren, lahek, tih, težak, zbran, kobacajoč se, čuden, poskakujoč, smešen ...

Poza - veličastno, napeto, graciozno, lepo, slikovito, čudno, ležerno, udobno, neudobno ...

Sposodili si bomo primer opisa videza od M.Yu. Lermontov (iz romana "Junak našega časa"):

»Bil je povprečne rasti; njegova vitka, tanka postava in široka ramena so dokazali močno postavo, sposobno prenesti vse težave nomadskega življenja in podnebnih sprememb, ki je niso premagali niti pokvarjenost velemestnega življenja niti duhovni viharji; njegov zaprašeni žametni frak, zapet samo s spodnjima dvema gumboma, je dajal videti bleščeče čisto perilo, ki je razgaljalo navade spodobnega človeka; njegove umazane rokavice so se zdele namenoma prikrojene njegovi majhni aristokratski roki, in ko je snel eno rokavico, sem bil presenečen nad tankostjo njegovih bledih prstov. Njegova hoja je bila neprevidna in lena, vendar sem opazil, da ni mahal z rokami, kar je zanesljiv znak neke skrivnostnosti značaja. Vendar so to moja lastna opažanja, ki temeljijo na lastnih opažanjih in vas nikakor ne želim prisiliti, da bi jim slepo verjeli.

Ko se je pogreznil na klop, se je njegova ravna postava upognila, kakor da ne bi imel v hrbtu niti ene kosti; položaj celega njegovega telesa je kazal nekakšno živčno oslabelost: sedel je, kakor tridesetletna Balzacova koketa sedi na svojih pernatih stolih po napornem balu. Na prvi pogled na njegov obraz mu ne bi prisodil več kot triindvajset let, čeprav sem mu bil potem pripravljen dati trideset. V njegovem nasmehu je bilo nekaj otroškega. Njegova koža je imela nekakšno žensko nežnost; svetli lasje, po naravi skodrani, so tako slikovito orisovali njegovo bledo, plemenito čelo, na katerem je bilo šele po daljšem opazovanju opaziti sledi gub, ki so se križale druga z drugo in so bile verjetno veliko bolj izrazite v trenutkih jeze ali duševnega nemira. . Kljub svetle barve njegovi lasje, brki in obrvi so bili črni - znak pasme pri človeku, tako kot črna griva in črn rep pri belem konju. Za dokončanje portreta bom rekel, da je imel rahlo privzdignjen nos, bleščeče bele zobe in rjave oči; Moram reči še nekaj besed o očeh.

Prvič, niso se smejali, ko se je smejal! - Ste že kdaj opazili takšno nenavadnost pri nekaterih ljudeh? .. To je znak - bodisi zlobnega značaja bodisi globoke stalne žalosti. Njihove napol povešene trepalnice so tako rekoč sijale z nekakšnim fosforescentnim leskom. To ni bil odsev duševne vročine ali igrive domišljije: bil je sijaj, kot sijaj gladkega jekla, bleščeč, a hladen; njegov pogled - kratek, a prodoren in težek, je pustil neprijeten vtis indiskretnega vprašanja in bi se lahko zdel nesramen, če ne bi bil tako brezbrižno miren.

Moskovska regija

Volokolamsko okrožje

MOU "Spaska srednja šola"

Lekcija ruskega jezika v 7. razredu

Tema: Priprava na esej-opis

Po sliki-portretu A. M. Šilova

“Razcvetel divji rožmarin” na temo “Kdo je on?

Portret zanimiva oseba».

Izvedeno:

Yanchenkova Marina

Sergejevna,

Učiteljica ruskega jezika

In literaturo

MOU "Spaska srednja šola"

Spass, 2011

Seznam uporabljene literature.

1. Esej o sliki v 7. razredu : metoda. dodatek / L.A. Khodyakova,

E. V. Kabanova, L. I. Novikova, T. I. Andrejuškova; pod uredništvom prof. L. A. Khodyakova. - M .: Astrel: AST: Transitbook, 2005. - (Knjižnica učitelja ruskega jezika).

2. Enciklopedični slovar mladega umetnika / Sestavil N.I.

Platonov, V. D. Sinyukov. - M .: Pedagogika, 1983. - str. 281 - 284.

1. Sokolnikova N.M. Likovna umetnost: Učbenik za uč.

5 - 8 celica: Ob 4. uri 4. del Kratek slovar umetnostnih izrazov. -

Obninsk: Naslov, 1996.

1. Kuzin V.S., Kubyshkina E.I. Likovna umetnost na začetku

noah šola. 3 - 4 celice: Učbenik: Ob 2 urah, 2. del. - M .: Bustard, 2001.

1. Ruski jezik: Proc. Za 7 celic. splošno ustanova / M.M. Razumovs-

Kaya, S. I. Lvova, V. I. Kapinos; Ed. M.M. Razumovskaya, P.A.

Lekanta. – M.: Bustard, 2002.

Tema lekcije : Priprava na sestavek-opis po sliki-portretu

A. M. Shilova "Rožmarin je cvetel" na temo "Kdo je on? Portret

Zanimiva oseba."

Cilji lekcije : 1. pripraviti dijake na esej-opis zunanjega

Ty osebe, upodobljene na sliki;

2. oblikovati sposobnost samostojnega sestavljanja besedilnega opisa

Sankanje portretna slika (esej) po delu

Gradivo in likovnokritičen tekst;

3. bogatiti govor učencev s figurativnimi in izraznimi mediji

Besede ruskega jezika, ki pomagajo bolj nazorno opisati

sedel portret; aktivirati "portretno" besedišče v

Izjava, naučite se jo pravilno uporabljati v govoru.

Vrsta lekcije : lekcija o razvoju govora.

Metode : pogovor, razlaga in učiteljeva zgodba z elementi pogovora,

Besedno risanje, opazovanje, analiza besedila, iskanje.

Oblike dela : čelni, individualni.

TSO: multimedija.

Oblikovanje lekcije: računalniška predstavitev »Portret. Opis

Nastopi zanimive osebe”; epigraf, slov

Ree, portretne reprodukcije.

delo z besediščem: portret, avtoportret, portretist, slika, lik,

Obraz, polni obraz, profil, individualnost, izraz,

Trenutek, opis, poza, kontrast, simbol.

Med predavanji:

1. Pozdravi. Organizacijski trenutek.
2. Sporočilo teme in zastavljanje ciljev.

Epigraf:

Vse v človeku bi moralo

Biti lep: in obraz,

In oblačila, in duša, in misli.

A. P. Čehov.

1. Uvodni pogovor.

Vprašanja in naloge:

Preberite temo lekcije (učenec bere). Poslušaj ep

Raf (bere učitelj).

O kateri osebi pisatelj govori? (o lepem

Dobro, nenavadno). Razloži, kaj je zanimivo

Lovek?

Oglejte si našo galerijo slik. Kakšno je ime-

So te slike ok? (portreti).

Kaj je portret? (če ne morejo odgovoriti, organizirajte-

Vrednost iskanja Xia v " razlagalni slovar Ruski jezik"

S.I. Ozhegova, v " Jedrnat slovar umetniški termi-

Nov" N. M. Sokolnikova).

2. Beseda učitelja:

Torej, danes se bomo pripravljali na pisanje eseja -

Opisi slike-portreta (gol). Na lekciji bomo zbirali

Delovna gradiva, sestavite načrt, napišite sam esej

Te hiše. Datum in temo si zapišite v zvezke.

III. Posodabljanje znanja o žanru portreta. delo z besediščem.

1. Beseda učitelja:

Preden začnemo delati na sliki, se bomo obrnili na posebne besede, ki jih lahko uporabite v svojem eseju.

1. delo z besediščem(besede so podane na začetku razvoja lekcije) poteka v obliki frontalne ankete (besede so prikazane na multimedijskem zaslonu). Učenci naj pojasnijo pomen besed, ki jih poznajo. Pomen neznanih besed najdete v slovarjih.

IV. Opazovanje slike in njena analiza (v obliki pogovora).

1. Beseda učitelja:

Zdaj prehajamo na glavno fazo našega dela. Obračamo se na nenavadno sliko. To je slika Aleksandra Šilova "Razcvetel je divji rožmarin."

Razmislite o sliki. Kdo je upodobljen na njem? (starejša ženska).

1. Zgodba o umetniku z demonstracijo njegovega avtoportreta,

slike (sporočilo učenca).

V središču Moskve, na ulici Znamenka, se nahaja ena od starih graščin Umetnostna galerija Ljudski umetnik ZSSR Aleksander Šilov. Zaslovel je v 70. letih 20. stoletja kot udeleženec velikih razstav v stenah moskovskega maneža. Nadarjenost mlade portretistke je bila opažena in naletela na podporo občinstva.

Aleksander Maksovič Šilov se je rodil leta 1943 v Moskvi. Študiral je v umetniškem studiu Doma pionirjev v okrožju Timiryazevsky v Moskvi. Diplomiral na Moskovskem državnem umetniškem inštitutu po V. I. Surikovu, razred slikarstva. Od poznih 70-ih je imel Šilov številne samostojne razstave v Moskvi, Leningradu, Tomsku, Parizu, Lizboni. Najboljša umetnikova platna niso le plod visoke tehnologije in likovne umetnosti, temveč svet človeške duše in misli, izražen v podobah. pravi ljudje. V njegovih slikah - vsa resnica o naših sodobnikih in našem svetu. Ena od teh slik je slika "Divji rožmarin je cvetel", ki je bila napisana leta 1980.

1. Slikarski pogovor.

vprašanja:

1. Poglej sliko in mi povej, v kakšno razpoloženje te prevzame, ko jo pogledaš?
2. Vam je všeč ta portret?
3. Katere barve kontrastira umetnik v portretni sliki?
4. Zakaj se slika imenuje "Divji rožmarin je vzcvetel"?
5. Na koga vas spominja ženska na sliki?
6. Kaj mislite, koga je upodobil Šilov? (morda njegova babica, učiteljica).

Beseda učitelja:

Da, Shilov ima sliko "Moja babica" (prikazano),

In izgleda kot starejša ženska s slike »Ba-bloomed

Gulnik ”, vendar ta slika ne prikazuje sorodnika

Slikar.

vprašanje:

1. Kaj mislite, kaj je poklic te ženske? (igralka, muzejska delavka, učiteljica).

Beseda učitelja:

Ta ženska je osnovnošolska učiteljica Galina

Nikolaevna Lachinova, ki je vse življenje posvetila svojemu ljubljenemu

Delo v šoli.

vprašanja:

1. Toda zakaj se slika, ki prikazuje starejšo učiteljico, imenuje "Ledum blossomed"? (pozorno, presenečeno pogleda rožmarinove veje, ki so pravkar pognale prve cvetove).
2. Kateri letni čas je upodobil umetnik? (zgodnja pomlad).
3. Ampak zgodaj spomladi druge rastline cvetijo, zakaj divji rožmarin stoji na okenski polici v vrču? (videz in ime sta nenavadna, malo znana vsem, ne vidimo prvih zelenih listov, ampak rožnate cvetove).
4. Bodite pozorni na besedni red v naslovu. Zakaj je tak? (nasprotno, v prvi vrsti je povedek »razcvetela« pomensko glavna beseda, za nas je pomembno, da vidimo začetek življenja rastline).

Beseda učitelja:

Umetnik postavlja veliko

Pomen. To je simbolično. Začetek novega življenja je

Pomlad, ko pride do prenove v naravi in ​​življenju

Človek. In rastlina divji rožmarin je simbol začetka pomladi.

Poglejte, same veje zavzamejo zelo malo prostora

Krpo. Glavni prostor je namenjen podobi

ženske.

vprašanja:

1. Zakaj je na sliki poleg simbola začetka pomladi prikazana starka? (to sta dva simbola - srečanje mladosti in starosti, glavna ideja je prikazati sončni zahod in začetek življenja).
2. Poglejmo, kako je zgrajena slika? Bodimo pozorni na sprednjo in zadnjo stran platna. (V ospredju vidimo starejšo žensko in vejice cvetočega divjega rožmarina, ki jih je pred dnevi postavila v vrč vode. V ozadju vidimo pogled iz okna ženinega stanovanja: nasprotna hiša je bledo rumena Poleg tega v stanovanju na steni visijo fotografije, ki morda prikazujejo sorodnike junakinj slike ali njenih učencev.Sliko lahko tako rekoč razdelimo na dva dela: kjer je starejša ženska je v temnih barvah, kjer je rastlina pa v svetlih barvah).

Beseda učitelja:

Prav. Tako nenavadna konstrukcija slike predstavlja kontrast med svetlobo in senco, starostjo in mladostjo, preteklostjo in prihodnostjo. Zahvaljujoč tej ureditvi posebno pozornost namenjamo videzu ženske.

Kaj čutite in razmišljate, ko gledate portret? (da je avtorju ta oseba draga, da je prijazna, inteligentna, iskrena oseba).

1. Zbiranje in sistematizacija delovnega gradiva.

Beseda učitelja:

Zdaj bomo izbrali besede in besedne zveze za opis videza junakinje slike.

(Na zaslonu se prikaže tabela dveh stolpcev, prvi stolpec je napolnjen z besedami: drža, obraz, oči, pogled, nos, ustnice, lasje, značaj, oblačila, družbeni status. Fantje narišejo tabelo v zvezek, izpolnijo drugi stolpec skupaj).

Zaključek:

Beseda učitelja:

Na prvi pogled je pred nami navadna starejša ženska, katere podoba je izražena v mehkih barvah. Toda po natančnem pregledu slike smo začutili bogat notranji svet, iskrenost, ki izhaja iz izrazitega obraza, neverjetnih oči junakinje, študijskega pogleda.

vprašanje:

1. Vam je všeč podoba te ženske? Ali lahko ta portret imenujemo portret zanimive osebe?

1. Delo z umetnostnozgodovinskim besedilom.

1. Beseda učitelja:

Šilovova slika "Ledum je cvetel" pritegne pozornost ljudi, ki preučujejo umetniška dela - umetnostne zgodovinarje. Zdaj se boste samostojno seznanili z besedilom umetnostne kritičarke T. A. Kutuzove in povedali, kaj ste novega izvedeli o sliki, kaj avtor misli o sliki, kaj je glavna ideja tega besedila. (vprašanja in pomen besed "inteligenca", "ledum" in kombinacije "vredno življenje" na multimedijskem zaslonu).

1. Samostojno branje besedila (vsak izpis), odgovori na vprašanja.

1. Povzetek lekcije.

1. Vprašanja:

1. Ali lahko iz portreta prepoznamo zanimivo osebo pred seboj ali ne?
2. Kakšno osebo lahko imenujemo zanimiva?

2 . Končna beseda učitelji:

Našo lekcijo želim zaključiti z besedami umetnostnega kritika

T. A. Kutuzova: »Generacije zapuščajo življenje, ostali

spomin izginja, ostajajo portreti, ki ne samo

Nam, pa tudi tistim, ki bodo prišli po nas, bodo povedali posebno

Z jezikom umetnosti o ljudeh, o življenju, o zgodovini

Rii Rusije".

1. Ocenjevanje dela pri pouku, njihova utemeljitev; Domača naloga.

Napišite esej na podlagi slikovnega portreta A. M. Šilova "Divji rožmarin je cvetel", z uporabo delovnega gradiva, umetnostnozgodovinskega besedila, samostojno sestavite načrt, pri preverjanju se obrnite na črkovalni slovar.