Tematski teden « Sobne rastline»
Načrtujte individualno delo
kognitivni razvoj
Pirumov A.
Rudnev T.
Seredenko in Askerov I.
Di : "Zberi rastlino" - utrditi znanje otrok o zgradbi rastline, njenih delih in njihovem pomenu za življenje rastlin.
D / in matematika Igrače "Najdi z dotikom" - naučiti otroke primerjati rezultate vizualnega taktilnega pregleda oblike predmeta.
D / in "Zloži iz palic" - vaja pri sestavljanju geometrijskih oblik iz palic.
Umetniški in estetski razvoj
Ptičenko P.
Pidaj A.
Belikova L.
Risanje "Krog s pikami" - naučite se risati risbo s pikami, pripeljite svoj načrt do konca.
"Obkrožite šablono" - razvijajte fine motorične sposobnosti, sposobnost dela s šablono.
Risanje "Pobarvaj rože" - razvoj ustvarjalnih sposobnosti in finih motoričnih sposobnosti.
Socialni in komunikacijski razvoj
Kuznecov K.
Bibaev D.
Kharitonov S.
Koropov A.
Igra Vljudne besede -razvoj spoštovanja v komunikaciji, navada uporabe vljudnih besed.
Igra Roke se seznanijo, roke se prepirajo, roke se uskladijo -razvijajo sposobnost izražanja svojih čustev in razumevanja čustev druge osebe.
Igra "Prikaži pregovor" -razvijati zmožnost uporabe neverbalnih komunikacijskih sredstev.
Igra "Pogovor skozi steklo" -razvijati spretnost obrazne mimike in gest.
Razvoj govora
Karabaševa R.
Haylacidis K.
Seredenko I.
Sendykh Yu.
Kurbanova A.
Vaja "Poimenuj z eno besedo" - naučite se obogatiti predmete z eno besedo, obogatiti besedni zaklad.
Pregled ilustracij na temo: "Sobne rastline" - razvijajte govor in spomin.
D / in verbalno "Poimenuj z eno besedo" - za utrjevanje otrokovih idej o posploševanju besed.
Didaktična igra "Poberi besede" je namenjena vadbi otrok pri izbiri definicij za samostalnik, da se naučijo najti različne značilnosti istega koncepta.
Telesni razvoj
Gostev D.
Bulanov M.
Pičugina M.
Iljasova M.
Razvoj gibanja. " Kobilice"- vaja v skokih na mestu z zavoji v desno, v levo, okoli sebe.
Igra "Pohitite, da ujamete" - razviti splošno koordinacijo gibov; sposobnost ohranjanja smeri pri metu.
Razvoj gibanja. "Hoja po hlodu" - utrditi sposobnost hoje po hlodu v pozi medvedjega mladiča, ohraniti ravnotežje.
Stopanje čez snežne opeke (skakanje) - naučite se prestopiti, preskočiti snežne opeke, razvijati spretnost.
Hoja in tek po vijugasti poti - naučiti se izpolnjevati učiteljevo nalogo.
Hoja in tek visoko dvigovanje kolen "konja" - nadaljujte z učenjem hoje in teka, dvignite kolena visoko.
Načrt dela s starši:
Posvetovanje "Sobne rastline v vašem domu"
Namen: ponuditi staršem uporabne informacije o varnostnih ukrepih za ohranjanje sobnih rastlin doma.
"Tekmovanje za najboljšo gojeno sobno rastlino vrtec.
Mapa-drsnik "Prednosti sobnih rastlin."
PONEDELJEK
JUTRO:
Delo v kotičku narave : utrdite postopek nege sobnih rastlin (diagram).
Pogovor: "Jutro veselih srečanj" - za razvoj govora otrok; sposobnost deliti svoje izkušnje.
Oblikovanje CGT: branje dela "Dekle - umazano" - bodite pozorni na kakovostno umivanje rok.
Zaplet - igra vlog: "Vrtnar" - oblikovanje idej o vlogi sobnih rastlin v človeškem življenju.
D / in "Kaj je v čem?" - naučiti otroke graditi sistem z definiranjem podsistema.
P/igra: P / in "Vrtnar in rože" - otroke seznanite z novo igro, razvijajte otroške sposobnosti za delovanje na signal
GCD:
9.00-9.20 znanje (obeti ): "Kaj raste na oknu?" - razširiti znanje otrok o sobnih rastlinah, gojiti skrben odnos do njih; razvijajo govor, spomin, pozornost, mišljenje, sposobnost iskanja podobnosti in razlik, str._____
9.50-10.10 glasba: .
SPREHOD (ZJUTRAJ):
Opazovanje breze in gorskega pepela - oblikovati znanje o življenju rastlin pozimi. Naučite se odgovoriti na vprašanje. Vzgojiti željo po zaščiti in zaščiti narave.
Preglejte lokacijo, poiščite znana drevesa: breza, gorski pepel.
Za kaj značilne lastnosti ali prepoznate brezo, rowan?
Zakaj drevesa potrebujejo sneg?
Kaj se lahko zgodi, če je na vejah dreves veliko snega?
V zmrznjenih dneh so veje dreves in grmovnic zelo krhke, zlahka se zlomijo, zato jih je treba zaščititi, ne upogniti, ne udariti po deblu, ne zaleteti se vanje s sani.
Umetniška beseda:
Drevesa pozimi Drevesa pozimi
Prežet z vetrom in samim mrazom,
In vitki bori in ostre jelke
Dvigajo se kot vojaki proti snežnemu metežu.
Igre na prostem "Ptica in mačka", "Barvni avtomobili" - naučiti se premikati v vse smeri, ne da bi se zaleteli drug v drugega.
Didaktična igra "Kje je sneg?" - razviti uporabo predloga on v stavkih.
delo : nahranite ptice, nalijte hrano v krmilnico - gojite željo po skrbi za ptice.
SPREHOD (VEČER):
opazovanje smreke - naučijo se poiskati in poimenovati smreko. Razviti opazovanje, spomin. Bogatite in aktivirajte otrokov besedni zaklad.
Ponudite, da poiščete božično drevo med drugimi drevesi.
Kako se razlikuje od drugih dreves?
Smreka je podobna piramidi, njene veje so na vrhu kratke, navzdol dolge, poraščene s kratkimi zelenimi iglicami.
Kakšne barve je? (Smreka je zelena pozimi in poleti).
Spomnite se pesmi o božičnem drevesu, pozimi je okrašeno z različnimi igračami, kroglicami, girlandami.
nauči se uganke : Zima in poletje, enobarvna. (Božična jelka.)
Umetniška beseda:
Vedno jo lahko najdete v gozdu -
Greš na sprehod in srečaš:
Stoji, bodičast kot jež,
Pozimi v poletni obleki.
In prišel bo k nam
Spodaj Novo leto -
Fantje bodo veseli.
Težave veselega so polna usta:
Pripravlja ji oblačila.
mobilna igra : "En, dva, tri teči do drevesa" - utrditi znanje o drevesih, se naučiti najti dano drevo na mestu.
Didaktična igra : "Spremeni besedo" - naučite se tvoriti oblike rodilnika množina samostalniki in pomanjševalnice samostalnikov.
delo: očistiti poti pred snegom - vzbuditi marljivost, naučiti se delati z lopatami.
VEČER:
Družabna igra "Parjene slike" - vzgoja sposobnosti otrok za primerjavo predmetov, iskanje znakov podobnosti, aktiviranje besedišča, govora
Delo v kotičku fizike. vzgoja: naučiti otroke najti nekaj za početi in samostojno organizirati motorično dejavnost, uporabljati atribute za aktivna dejanja in gibanja. Spodbujajte neodvisnost, ustvarjalnost, aktivnost, namenskost.
pripovedovanje ekološke pravljice L. F. Vorotnikove "Kako je človek ukrotil rastline" - razširiti znanje otrok o sobnih rastlinah.
Glasbene igre: " Zajci» - pri vaditi otroke pri zaznavanju in razlikovanju narave glasbe: veselo, plesno in mirno, uspavanka.
TOREK
JUTRO:
Gospodinjska dela: "Reševanje igrač" - naučiti otroke vzdrževati čistočo in red v skupinski sobi; učiti najpreprostejše delovne spretnosti in spretnosti: brisanje prahu; pranje igrač; igrače osušite z brisačo, jih previdno postavite na police.
Popravljalna in razvojna igra (prst): "Begonia" - vaja za usklajevanje gibov rok z besedilom.
Samopostrežna storitev: didaktična igra "Daj lutko Mašo spat" - še naprej učite otroke, da se pred spanjem previdno zložijo.
Delo v kotičku narave: "Sadimo rože" - vključevanje otrok v delo odraslih.
situacijski pogovor "Kako ljudje gojijo sobne rastline" - razvoj razmišljanja in sposobnosti razmišljanja o tej temi.
Didaktična igra: "Najdi razliko" - razvoj mišljenja, vizualne percepcije, sposobnost videti razliko.
Igra krožnega plesa "Zabavljač" - vadba sposobnosti vzdrževanja kroga med gibanjem; razviti vodstvene lastnosti.
GCD:
9.00-9.20 razvoj govora: "Flower-Semitsvetik" - sestavljanje opisne zgodbe o roži na podlagi vizualnega materiala; kopičenje izkušenj v fantazijskem pisanju, razvoj dialoškega govora, str.______
9.30-9.50 športna vzgoja: 10.10-10.20 Psihokorekcija: po načrtu psihologa.
SPREHOD (ZJUTRAJ):
Gledanje vremena - spoznavaj drugače naravni pojavi. Naučite se razlikovati vreme in ga povezati s stanjem neba (jasno, oblačno, oblačno, oblaki, oblaki).
Seja vprašanj.
kateri letni čas je (zima)
Je zunaj toplo ali hladno? (mraz, mraz)
Kako vemo, da je zunaj hladno? (uščipne nos, lica)
Bodite pozorni na sonce, nebo. Kakšno sonce? Kakšno nebo?
Sonce močno sije, vendar ne greje kot poleti.
Poimenujte znake zime: zapadel je sneg; zunaj je mraz; ljudje si nadenejo tople klobuke, krznene plašče; zmrznjene mlake, reke.
Umetniška beseda:
Zrasel mi je do obrvi,
Zlezel je v moje škornje.
Pravijo, da je Božiček,
In poreden kot majhen.
mobilna igra "Zajci in volk" - še naprej razvijati motorično aktivnost otrok; naučite jih upoštevati pravila.
Didaktična igra: "Izberi besedo" - naučite se poimenovati pridevnike, ki označujejo znake. Razviti razmišljanje, spomin, koherenten govor.
delo : narediti snežaka - naučiti se valjati kepo različnih velikosti, sodelovati, skupaj.
SPREHOD (VEČER):
Gledanje snega - še naprej seznanjajte otroke z naravnim pojavom - snegom. Naučite se poimenovati lastnosti snega. Razviti opazovanje, spomin.
Povabite otroke, naj pregledajo sneg, se ga dotaknejo z rokami . Kakšen sneg? (belo, puhasto, hladno, svetlo).
Ponudite, da boste z roko ožemali sneg, kaj se mu je zgodilo? (zdrobi se).
Ko je zunaj mraz, se sneg kruši, ne moreš ga oblikovati. Otroke povabite, naj hodijo po snegu, in jih vprašajte, kaj slišijo. Upoštevajte, da sneg škripa pod nogami.
Umetniška beseda:
Snežilo je, snežilo je, potem pa sem se naveličal ...
Kaj je sneg, sneg-sneg, na zemlji si postal?
Za zimske pridelke sem postal topla postelja,
Za trepetlike - čipkasto ogrinjalo,
Za zajčke puhasta blazina,
Za otroke - njihova najljubša igra.
Mobilna igra: Mali beli zajček sedi ”- naučiti otroke poslušati besedilo in izvajati gibe v skladu z besedilom, jih naučiti skakati, ploskati z rokami, pobegniti, ko slišijo zadnje besede besedila.
Didaktična igra: "Eden, veliko" - naučite otroke poimenovati en predmet in veliko predmetov na spletnem mestu; razviti pozornost, spomin.
delo: zbirajte suhe vejice, palice na mestu - vzbudite željo po vzdrževanju reda na mestu, pomagajte odraslim.
VEČER:
Pogovor o etiki in kulturi obnašanja: "S kom bi rad bil prijatelj?" - vzpostaviti prijateljske odnose v skupini otrok, ustvariti vzdušje medsebojnega zaupanja.
Spoznavanje s tanko. literatura: branje A. Barto "Levo" - naučiti se biti občutljiv na umetniško besedo, ko se seznanite s pesmijo A. Barto.
Igra vlog: "Cvetličarna" - širimo znanje otrok o delu zaposlenih v cvetličarni.
Didaktična igra (holistična slika sveta): "Drevo, grm, cvet" - utrditi znanje o rastlinah, razširiti obzorja otrok.
Glasbena igra "Na poti "- učiti z otroki, kako proizvajati zvok na tamburine, maracas, žlice; razvijajo otrokov ritmični posluh.
SREDA
JUTRO:
Priprava na zajtrk, zajtrk: " Kulturne prehranjevalne veščine "- bodite pozorni na odnos otrok do kruha (ponovite jim, da kruha ne drobite, ne mečite ga na tla.), (pregovor "Ko ni kruha.").
Namizna tiskana igra: Kdaj se zgodi? - utrjevanje znanja o letnih časih, razvoj koherentnega govora, pozornosti, vzdržljivosti
Popravna in zdravstvena igra: "Ficus" - razviti koordinacijo gibov rok z besedilom.
Opazovanja v kotičku narave: pregledovanje sobnih rastlin, ki so v skupini - razvoj opazovanja in sposobnost opazovanja sobnih rastlin.
Igra vlog: "Vozniki". Zaplet "Popravljanje avtomobila" - naučiti otroke združiti v igri, razdeliti vloge, izbrati udobno mesto za igro. Spodbujajte otroke, da igrajo različne situacije.
Mobilna igra: "Avtomobili" - vaja teka v vse smeri; razviti vizualno pozornost.
Umetniško delo: aplikacija (zbirna) »Naša sobna rastlina« - naučiti otroke, da v aplikacijah prenesejo svoje vtise o opazovanju sobnih rastlin, določijo ime in strukturo rastline (FIKUS), barvo, velikost, obliko njenih delov.
GCD:
9.00-9.20 poznavanje FEMP: "Sadimo rože" - utrdite idejo, da rezultat štetja ni odvisen od razdalje med predmeti (znotraj 5), str.____
9.30-9.50 športna vzgoja (sprehod): "Zabaven sprehod" - nadaljujte z učenjem hoje in teka med predmeti; ponovite nalogo v ravnotežju; razviti namenskost; vaja v teku in skakanju okoli snežaka, Penzulaeva L.I. z. 60 (N16-17).
SPREHOD (ZJUTRAJ):
Opazovanje vegetacije
-
oblikovati znanje o življenju rastlin pozimi; razvijati spoštovanje do narave.
Po sneženju obidite jeseni posajena drevesa in grmovnice
. Spomnite jih, kako skrbno so bili posajeni, kako tanki in majhni so. Vprašajte otroke, če je topleje, da jih pokrijete s snegom, saj tudi trava pod snegom ne zmrzne. Pokaži, kako to storiti.
Umetniška beseda.
Takoj je postalo tiho,
Sneg leži kot odeja.
Igre na prostem « Najdi svojo barvo -oblikovati sposobnost navigacije v prostoru, razlikovati glavne barve spektra.
»Od udarca do udarca » - razviti pri otrocih sposobnost skakanja na dveh nogah z napredovanjem spredaj. Delujte na signal, vadite v skokih v globino, z mesta v dolžino, v hitrem teku.
S.R.I "Lutke » - hkrepitev znanja o različni tipi posode, oblikovanje sposobnosti uporabe posode za predvideni namen. Gojenje kulture vedenja ob prehranjevanju. Utrjevanje znanja o imenih oblačil. Pri otrocih krepimo veščino slačenja in pravilnega zlaganja oblačil v določenem zaporedju.
Samoigranje dejavnosti otroci z materialom za nase
Oddaljeni material: lopate, metle, strgala, kalupi za sneg, sani.
Sankanje
SPREHOD (VEČER):
Nadzor nad delom hišnika pozimi
-
razširiti znanje o delu odraslih; razvijajo spoštovanje do svojega dela.
Učitelj otrokom postavlja vprašanja.
Katera orodja so potrebna za delo hišnika pozimi?(metla, lopata,
strgalo, vedro.)
Kakšno delo opravlja hišnik pozimi?(Čisti poti do vhodov v skupine, pobira smeti.)
Kakšno je delo hišnika?(Biti čist na ozemlju vrtca.)
Igre na prostem "Pri medvedu v gozdu" - naučite se teči, ne da bi se zaleteli drug v drugega.
"Drkav pes » - razvijati spretnostotroci se gibljejo po besedilu, hitro spreminjajo smer gibanja,teči in poskušati ne pustite se ujeti z lovilcem in ne potiskajte
S.R.I "Šoferji" - Seznanitev otrok s poklicem voznika. Naučite otroke vzpostavljati odnose v igri. Oblikovati sposobnost interakcije v ploskvah z dvema likoma (voznik-sopotnik). Spodbujajte otroke, da poskušajo samostojno izbrati lastnosti za določeno vlogo.
Samoigranje
Oddaljeni material: lopate, metle, strgala, sani, oljne krpe za spust.
Spust s sankami - vzgajati spoštovanje do svojega zdravja.
VEČER:
Igranje z gradbenimi materiali: « Vrata mestnega vrta"- utrditi sposobnost izdelave zgradbe, ki je sorazmerna z igračo (vrata, sorazmerna z lutko za gnezdenje0; razjasnite koncept "visokega", "nizkega".
Delo v kotu glasbe. starševstvo: igra "Veseli zvonec" - razvijati ritmični sluh otrok, sposobnost pravilnega izločanja zvoka na zvonec.
Delo v knjižnem kotičku: branje Ruska ljudska pravljica "Petelin in fižolovo zrno" zgodba v prir. O. Kapitsa - seznaniti se z ruskimi ljudskimi pravljicami, razumeti temo, figurativno vsebino in idejo pravljice, razviti pozornost in govor.
Gledališka predstava pravljice "Palčica" (namizno gledališče) - vključevanje otrok v izvajanje pomoči in pripovedovanja ter sodelovanje v vlogi junakov.
P / in "Kje smo bili" - razvijati motorične sposobnosti in sposobnosti; razvijati opazovanje.
ČETRTEK
JUTRO:
Predvajanje izobraževalnih filmov « Škrlatna roža”,“ Kamnita roža ”- v vseh, tudi najtežjih situacijah, uči, da nikoli ne izgubite srca, tudi če to ni res.
Naloge pri pripravi na pouk: usposabljanje v delovnih veščinah za samostojno postavitev albumov za risanje, barve, polnjenje skodelic z vodo na mize.
Korektivno-zdravstvena igra (vid, dihanje):
Igra vlog: "Bolnišnica". Zaplet "Zdravnik je zbolel" - o pravicah udeleženec igre povabi otroke, naj odigrajo različne situacije, povezane s tem zapletom, da oblikujejo sposobnost računanja z interesi svojih tovarišev.
Delo v kotičku narave: urejanje rož, rahljanje zemlje, škropljenje - naučiti delati za skupno dobro.
D / in "Pomlad, poletje, jesen, zima" - razširiti in razjasniti znanje otrok o času cvetenja posameznih sobnih rastlin.
GCD:
9.00-9.20 glasba : po načrtu glasbenega vodje.
9.30-9.50 risanje : « Cvetoča vijolica" - vzbuditi željo po risanju cvetoče vijolice v loncu, oblikovati sposobnost risanja rož na podlagi znanja o videzu rastlin (steblo, listi, cvetovi); vaja prstne tehnike risanja vijoličnih cvetov; še naprej se učite izbrati barvo in velikost čopičev; gojiti skrben odnos do predmetov narave.
SPREHOD (ZJUTRAJ):
Nadzor cestišča - seznaniti se z voziščem - avtocesto, pravili ceste.
Pojdite na vozišče in opazujte gibanje avtomobilov. Pojasnite, da se vrtec nahaja ob glavni cesti – avtocesti.
umetniška beseda
Kot reka je avenija široka,
Tukaj je tok avtomobilov.
Vprašajte, kateri avtomobili se premikajo po avtocesti. Otroci naj poimenujejo avtomobile, ki jih poznajo. Bodite pozorni na to, da se po avtocesti giblje veliko avtomobilov in tovornjakov in nihče nikogar ne moti. To je zato, ker vozniki spoštujejo cestna pravila. Avtomobili se premikajo počasi, ker je na cestišču sneg.
Igre na prostem « Od izbokline do izbokline "- razviti pri otrocih sposobnost skakanja na dveh nogah z napredovanjem spredaj. Delujte na signal, vadite v skokih v globino, z mesta v dolžino, v hitrem teku.
"Ptice v gnezdih" - naučiti otroke hoditi in teči v vse smeri, ne da bi se zaleteli drug v drugega, naučiti jih hitro ukrepati na znak učitelja, pomagati drug drugemu.
S.R.I "Vlak" - naučiti otroke uporabljati v igrah gradbeni material(kocke, palice, krožniki). Zapletite, obogatite predmetno-igralno okolje z uporabo večnamenskih predmetov in povečanjem števila igrač. Gojite prijaznost.
Samoigranje dejavnosti otrok z daljinskimmaterial.
Igre na snegu -
SPREHOD (VEČER):
opazovanje snega - nadaljevati spoznavanje naravnega pojava - snega.
Otroke povabite, naj tiho hodijo po snegu in poslušajo, kako škripa. Mogoče je »ogorčen«, da hodimo po njem, ga teptamo? Mogoče se o čem pogovarja? Kaj lahko pove sneg? Poslušajte zgodbe otrok.
umetniška beseda
Snežilo je, snežilo je, potem pa sem se naveličal ...
Kaj je sneg, sneg-sneg, na zemlji si postal?
Za zimske pridelke sem postal topla postelja,
Za trepetlike - čipkasto ogrinjalo,
Za zajčke je postala puhasta blazina,
Za otroke - njihova najljubša igra.
Igre na prostem "Teci do zastave" - naučite se izvajati dejanja strogo na signal
"Mama kokoš in piščanci" - razviti pri otrocih sposobnost izvajanja gibov na signal, vadbo teka v različnih smereh in plazenja.
S.R.I "Družina" - spodbujanje otrok k ustvarjalni reprodukciji družinskega življenja v igri. Oblikovati sposobnost interakcije v zgodbah z dvema likoma (mama-hči). Razvijte sposobnost interakcije in razumevanja drug z drugim.
Samoigranje dejavnosti otrok s prenosnim gradivom
Daljinski material: lopate, vedra, kalupi za sneg, oljenke za smučanje
Drsanje po strminah - vzgajati spoštovanje do svojega zdravja.
Igre na snegu - naj bodo otroci optimistični.
VEČER:
Pogovor na temo: »Poklici ljudi, zaposlenih v cvetličarstvu » - predstavite otrokom poklic cvetličarja.
Glasbena igra: "Ne dremežaj" - naučiti otroke zaznavati in ritmično reproducirati preprost ritmični vzorec, izboljšati sposobnost razlikovanja strukture glasbenega dela.
Spoznavanje s tanko. literature : branje S. Jesenina Branje "Zima poje, preganja" - otroke seznaniti s pesnikom S. Jeseninom, otroke uvesti v svet poezije, razviti poetično uho.
Delo v senzornem kotičku: " Učenje primerjanja predmetovvaditi otroke v zmožnosti združevanja predmetov po velikosti, se naučiti uporabljati merilne standarde, utrditi sposobnost beleženja svojih vtisov v govoru.
Didaktična igra: "Ugani rastlino iz opisa" - razviti sposobnost otrok, da najdejo rože po navedenih znakih.
PETEK
JUTRO:
Pogovor na temo: "Sobne rastline - naši pravi prijatelji" - razširiti znanje otrok o barvah.
Uvod v umetnost: preučevanje reprodukcije slike D. Aleksandrova "Zimska pravljica" - še naprej seznanjajte otroke z različnimi vrstami pokrajin, gojite zanimanje za naravne pojave in njihov prikaz v različne vrste umetnosti (poezija, glasba, likovna umetnost).
Otroško eksperimentiranje: " Guess" - razumeti, da imajo predmeti težo, ki je odvisna od materiala in velikosti. Določite odvisnost teže predmeta od njegove velikosti.
D\in OBZH ""Vodnik" - razvijati zaupanje drug do drugega.
Delo v kotičku narave: nega rastlin z velikimi listi (mokro drgnjenje listov) - prispodbuditi otroke, da nudijo vso možno pomoč učitelju pri negi sobnih rož: velike liste rastlin obrišite z vlažno krpo, pri tem pazite.
Igra vlog: " Veliko pranje"- razvoj zanimanja za igro. Oblikovanje pozitivnih odnosov med otroki. Vzgajati pri otrocih spoštovanje do dela pralnice, skrben odnos do čistih stvari - rezultat njenega dela.
Igralna vaja "Avtobus » - utrditi znanje prometnih pravil; razvijati veščine pravilne komunikacije, govora, socialnega vedenja.
GCD:
9.00-9.20 Aplikacija / modeliranje : « Cvet-sedem-cvet "- utrditi sposobnost nanašanja plastelina na karton s tanko plastjo; razvijajo fine motorične sposobnosti rok in natančnost; pojasniti znanje o delih cveta (steblo, sredina, cvetni listi), str._____
9.30-9.50 športna vzgoja: po načrtu učitelja športne vzgoje.10.00-10.20 druženje: načrt sociologa
SPREHOD (ZJUTRAJ):
Gledanje neba - nadaljevati spoznavanje različnih naravnih pojavov; naučite se razlikovati vreme in ga povezati s stanjem neba (jasno, oblačno, oblačno, oblaki, oblaki).
Povabite otroke, naj pogledajo v nebo, opazijo, kaj je.(Prozorno, modro.)
Vreme je torej jasno in sončno. Kaj pa, če je nebo prekrito z oblaki? Takrat je mračno, sivo, ne veselo. Kakšno je vreme?(Oblačno.) In če piha veter, kaj bo z oblaki?(Veter jih bo razgnal, vreme se bo spremenilo in videli bomo sonce.)
umetniška beseda
Vetrovi pihajo
Vetrovi so siloviti.
Oblaki se sprehajajo
Oblaki so jasni.
Igre na prostem "Ujemi komarja" - razviti pri otrocih sposobnost usklajevanja gibov z vizualnim signalom, vaditi otroke pri skakanju (skakanje na mestu).
"Vrabci in mačka" - pri otrocih razviti sposobnost prilagajanja v prostoru in gibanja v skupini, ne da bi se dotikali drug drugega. Delujte na signal, vadite v skokih v globino, z mesta v dolžino, v hitrem teku.
S.R.I "Pri zdravniku" - seznanitev otrok z dejavnostmi zdravnika, določanje imen medicinskih instrumentov. Poučevanje otrok izvajanja načrta igre. Oblikovati sposobnost interakcije v zapletih z dvema likoma (zdravnik - pacient); pri individualnih igrah z nadomestnimi igračami odigrajte vlogo zase in za igračo.
Samoigranje dejavnosti otrok s prenosnim gradivom
Oddaljeni material: lopate, zajemalke, vedra.
Igre na snegu - naj bodo otroci optimistični.
SPREHOD (VEČER):
Gledati sisko - utrditi idejo o imenu ptice, značilnostih videza; gojiti željo po skrbi za ptice.
Otroke opozorite na ptico s črno kapico na glavi, belimi lici, rumene prsi- to je sinica. Opazujte, kako kljuva slanino, drobtine.
Opozorite otroke, da ptice pozimi težko dobijo hrano, zato jih je treba nahraniti. Sinice obožujejo maščobo, semena. Pomislite na druge ptice, ki so priletele na krmilnico. Kako se imenujejo in kaj jedo?
umetniška beseda
Majhna ptica
rumenoprsa sinica,
Hodi po dvorišču
Zbira drobtine
Igre na prostem "Teci do zastave" - naučite se izvajati dejanja strogo na signal
vzgojiteljica. Razviti pri otrocih pozornost, sposobnost razlikovanja barv. Vadite tek in hojo.
« Mama kokoš in piščanci "- razviti pri otrocih sposobnost izvajanja gibov na signal, vaje v teku v različnih smereh.
S.R.I "Družina" - spodbujanje otrok k ustvarjalni reprodukciji družinskega življenja v igri. Oblikovati sposobnost interakcije v zgodbah z dvema likoma (mama-hči). Razvijte sposobnost interakcije in razumevanja drug z drugim.
Samoigranje dejavnosti otrok s prenosnim gradivom
Oddaljeni material: lopate, vedra, kalupi za sneg, lutke oblečene glede na letni čas, sani za punčke, tjulnji, oljenke za vožnjo po hribu navzdol.
Igre na snegu - naj bodo otroci optimistični.
VEČER:
Zabava: "Prijateljstvo" - oblikovati sposobnost otrok za obvladovanje svojih občutkov in čustev, razširiti idejo prijateljstva.
Spoznavanje s tanko. književnost: branje Ruska ljudska pravljica "Mraz in zajec" - predstavite ruske pravljice, pozorno poslušajte.
Konstruktivne igre: " Ptičje krmilnice"-yOtroke spodbudite k izdelavi ptičjih krmilnic iz recikliranih materialov. Vzbudite ljubezen do ptic.
Didaktična igra: "Pokaži dele rastline" - utrjevanje znanja o zgradbi sobne rastline
P / in »Gori, gori jasno! » - pri otrocih razvijajo vzdržljivost, orientacijo v prostoru; vadite hiter tek.
jutranje vaje "Zunaj je mrzlo…"
I. uvodni del.
Postavite se enega za drugim. Hoja normalna, izmenično s korektivno hojo: z dvignjenimi koleni, roke za hrbtom, drseči korak, zamahi z ravnimi rokami. Lahkoten tek, diagonalni tek. Hoja, z obnovo dihanja. Hoja s prezidavo v treh kolonah po mejnikih.
Glavni del zunanje stikalne naprave z gimnastičnimi palicami.
"Veter je stresal drevesa"
I.P. w.s. roke s palico spodaj.
1. dvignite roke navzgor, nagnite na desno stran.
2. vrnitev na i.p.
"Na saneh po hribu navzdol"
I.P. u.s. roke s palico na dnu.
1. počepnite roke naprej.
2. vrnitev na i.p.
"dotakni se kolena"
I.P. sedi z ravnimi nogami, roke s palico pred seboj.
1. dvignite ravno nogo, roke naprej.
2. vrnitev na i.p.
"Upogibanje nazaj"
I.P. leži na trebuhu, roke s palico pred seboj.
1. dvignite ravne roke navzgor, upognite se.
2. vrnitev na i.p.
"Pretegnemo noge zdaj"
IP. Stojite pred palico, roke na pasu.
1-10. skakanje čez palico izmenično s hojo.
III. Zaključni del .
Hoja je normalna z nalogo za roke: zamahi nazaj za vsak korak, z obračanjem trupa na straneh.
Dejavnosti 1 naloga: 1. Upoštevanje demonstracijskega materiala: slike in plakati iz serije "Sobne rastline" 2. Opazovanje rastlin v vrtcu 3. Branje leposlovja: E. Blaginina "Iskra", A. Latulina "Sobne rože", B. Zakhoder "Aloe", M. Marusin "Ficus". 4.Produktivne dejavnosti: "Pobarvanke", "Naredimo najljubšo rožo", "Rože naše skupine" (oblikovanje papirja) "Poišči isto", "Ugani rastlino iz opisa", "Kje se je skrila matryoshka «, »Poišči rastlino po imenu«, »Karkoli se je zgodilo«, »Opiši, bom uganil«, »Cvetličarna«, »Pomočniki« 7. Pogovor - sklepanje 8. Kartoteka ugank o sobnih rastlinah 9. Ogled diapozitivov : "Sobne rastline v vrtcu", "Rože"
Naloga dejavnosti 2: 1. Opremljanje ekološke cone v skupini z novimi rastlinami 2. Oblikovanje priročnika »Rastline naše skupine« 3. Sestavljanje in zapomnitev z otroki zgodbe o najljubši rastlini skupine 4. Vključite starše v nego in gojenje rastlin v skupini 5. Objava informacij o tej problematiki na spletni strani GBOU 6. Izdelava popotnih map
Dejavnosti 3 naloga 1. Izdelava d / in »Zberi rožo«, »Kaj se je spremenilo«, »Poišči isto«, »Poišči rastlino po imenu«, »Karkoli se je zgodilo«, »Cvetličarna«, »Pomočniki« 2. Izdelava priročnika "Delo s sobnimi rastlinami" 3. Izdelava kartoteke "Sobne rastline" 4. Izdelava foto albuma "Rastline naše skupine"
Branje leposlovja Uganke, pesmi, Samostojno zbiranje zgodb o rastlinskem delu: pomoč odraslim pri zalivanju, rahljanju, škropljenju, brisanju itd .; navodila za nego rastlin Umetniška ustvarjalnost Kiparjenje geranije, risanje kaktusa, barvanje že pripravljenih silhuet cvetov Zdravstveni pogovor o zdravilnih rastlinah, d / in "Za kaj je ta cvet koristen?"; Psiho-gimnastika: "Jaz sem rastlina" Fizična kultura P / in »En, dva, tri tečejo do begonije« Fizična minuta »Roža« Usposabljanje: »Naboj živahnosti« Vključevanje izobraževalnih področij med izvajanjem projekta (oblike organizacije) Spoznavna lekcija: »Sobne rastline so naši prijatelji ” D / in, pogovori, eksperimenti Komunikacija D / in “Ugani po opisu”, “Opiši, uganil bom”, “Cvetličarna”; učenje novih besed: steblo, aloja, begonija, geranija, vijolica, kaktus .; pisanje zgodbe o najljubši roži; situacijski pogovori Socializacija D / in: »Izberi rožo«, »Kaj se je spremenilo«, »Poišči isto«, »Ugani rastlino po opisu«, »Kje se je skrila matrjoška«, »Poišči rastlino po imenu« , »Kaj se je zgodilo«, »Opiši, bom uganil«, »Cvetličarna«, »Pomočniki« Pogovor o varnosti: »Strupene sobne rastline«, »Pravila za nego rastlin«
Pesmi o sobnih rastlinah Kitajska vrtnica imenovana Roža ljubezni in strasti Poglej njeno lepoto, Pozabi na vse nesreče. Zunaj okna škripa mrzel dan. Na oknu je cvetlična luč. Škrlatni cvetovi cvetijo, Kot da bi res zasvetile luči. Zalivam, obrežem, nikomur ga ne morem dati! Zelo je bister, zelo je priden, zelo je podoben mamini pravljici! E. Blaginina Pravijo - aloe, aloe - sprašujem se, kaj je to? Kaj je aloe - škrlatna, modra? Dobro ali zlo? Majhen ali velik? Dobro ali slabo? Enega papeževega kolega je aloja dobesedno rešila. Aloja ni pomagala najboljši prijateljici moje mame, uh. In potem sem videl alojo na omarici tete Zoe. Aloja je rasla v lončku na predalniku tete Zoje: Zelena, majhna, a bodičasta in ukrivljena. B. Zahoder
Uganke o sobnih rastlinah Da sonce ne žge skozi steklo Na naše okno bom obesil zaveso V beli volan, Ne tkano kvačkano Živo in zeleno. (Tradescantia) List z grbo brazdo, Ima trne, a ne ve, kako boleti, A nas ozdravi vsako uro. (Aloe) Izšla je balerina: Bluza kot gorski pepel. Vijolično krilo, koruzno moder trak. Noge, kot izklesane, Čevlji so pozlačeni. (Fuchsia) V kodrih je moker Vanek, rdeča luč. (Balzamin) ščukin rep V zemljo zrasel. (Sanseviera) Bush - okno in balkon, List - puhast in dišeč, Je zložen in obrobljen, In cvetovi na oknu so kot klobuk v ognju. (Geranij)
Kaj ste se naučili o sobnih rastlinah? (vprašanja otrokom) 1. »Naučil sem se nove rastline Kalanchoe, če si nekdo ureže prst, potem lahko sok hitreje zaceli rano« - Katya S. 2. »Naučil sem se, da spathiphyllum ne mara ravne sončni žarki, bolje raste v senci "- Vika G. 3. "Ugotovil sem, da aloe zdravilna rastlina, lahko zdravijo izcedek iz nosu "-Denis F. 4. "Naučil sem se, kako pravilno zaliti vijolice v ponvi" - Vlad I.
Rezultati projektnih dejavnosti: 1. Z izvajanjem projekta "Sobne rastline so naši prijatelji" se je povečala stopnja oblikovanja sistema znanja o sobnih rastlinah pri otrocih srednje skupine. 2. Ustvarjen je bil kompleks didaktičnih in verbalnih iger o rastlinah. 3. Kotiček narave v skupini je bil dopolnjen z novimi sobnimi rastlinami 4. Razviti so bili povzetki GCD, izleti v druge skupine, ogled ilustriranih predstavitev o rožah. 5. Prikazan je GCD "Sobne rastline so naši prijatelji" 6. Raven ekološke kulture otrok se je povečala % staršev je pokazalo aktivnost glede tega vprašanja.
Literatura 1.Kameneva L.A. Kako predšolske otroke seznaniti z naravo. 2. Markovskaya M. M. Kotiček narave v vrtcu: Knjiga. Za učiteljico otrok vrt. 3. Damasheva T. Sobne rastline - spremljevalci našega življenja // Predšolska vzgoja. - Organizacija dejavnosti kotička narave. Srednja skupina / Sestavil P.G. Fedosejev. dlya-detskoj-room/
podeželska cvetlična postelja
15.10.2018
Dejavnosti 1 naloga: 1. Upoštevanje demonstracijskega materiala: slike in plakati iz serije "Sobne rastline" 2. Opazovanje rastlin v vrtcu 3. Branje leposlovja: E. Blaginina "Iskra", A. Latulina "Sobne rože", B. Zakhoder "Aloe", M. Marusin "Ficus". 4.Produktivne dejavnosti: "Pobarvanke", "Naredimo najljubšo rožo", "Rože naše skupine" (oblikovanje papirja) "Poišči isto", "Ugani rastlino iz opisa", "Kje se je skrila matryoshka «, »Poišči rastlino po imenu«, »Karkoli se je zgodilo«, »Opiši, bom uganil«, »Cvetličarna«, »Pomočniki« 7. Pogovor - sklepanje 8. Kartoteka ugank o sobnih rastlinah 9. Ogled diapozitivov : "Sobne rastline v vrtcu", "Rože"
Naloga dejavnosti 2: 1. Opremljanje ekološke cone v skupini z novimi rastlinami 2. Oblikovanje priročnika »Rastline naše skupine« 3. Sestavljanje in zapomnitev z otroki zgodbe o najljubši rastlini skupine 4. Vključite starše v nego in gojenje rastlin v skupini 5. Objava informacij o tej problematiki na spletni strani GBOU 6. Izdelava popotnih map
Dejavnosti 3 naloga 1. Izdelava d / in »Zberi rožo«, »Kaj se je spremenilo«, »Poišči isto«, »Poišči rastlino po imenu«, »Karkoli se je zgodilo«, »Cvetličarna«, »Pomočniki« 2. Izdelava priročnika "Delo s sobnimi rastlinami" 3. Izdelava kartoteke "Sobne rastline" 4. Izdelava foto albuma "Rastline naše skupine"
Branje leposlovja Uganke, pesmi, Samostojno zbiranje zgodb o rastlinskem delu: pomoč odraslim pri zalivanju, rahljanju, škropljenju, brisanju itd .; navodila za nego rastlin Umetniška ustvarjalnost Kiparjenje geranije, risanje kaktusa, barvanje že pripravljenih silhuet cvetov Zdravstveni pogovor o zdravilnih rastlinah, d / in "Za kaj je ta cvet koristen?"; Psiho-gimnastika: "Jaz sem rastlina" Fizična kultura P / in "En, dva, tri tečejo do begonije" Fizična minuta "Roža" Usposabljanje: "Naboj živahnosti" Integracija izobraževalnih področij med izvajanjem projekta (obrazci organizacije) Pouk spoznavanja: »Sobne rastline - naši prijatelji« D/i, pogovori, poskusi Komunikacija D/i »Ugani po opisu«, »Opiši, uganil bom«, »Cvetličarna«; učenje novih besed: steblo, aloja, begonija, geranija, vijolica, kaktus .; pisanje zgodbe o najljubši roži; situacijski pogovori Socializacija D / in: »Izberi rožo«, »Kaj se je spremenilo«, »Poišči isto«, »Ugani rastlino po opisu«, »Kje se je skrila matrjoška«, »Poišči rastlino po imenu« , »Kaj se je zgodilo«, »Opiši, bom uganil«, »Cvetličarna«, »Pomočniki« Pogovor o varnosti: »Strupene sobne rastline«, »Pravila za nego rastlin«
Pesmi o sobnih rastlinah Kitajska vrtnica se imenuje cvet ljubezni in strasti. Poglejte njeno lepoto, pozabite na vse nesreče. Zunaj okna škripa mrzel dan. Na oknu je cvetlična luč. Škrlatni cvetovi cvetijo, Kot da bi res zasvetile luči. Zalivam, obrežem, nikomur ga ne morem dati! Zelo je bister, zelo je priden, zelo je podoben mamini pravljici! E. Blaginina Pravijo - aloe, aloe - sprašujem se, kaj je to? Kaj je aloe - škrlatna, modra? Dobro ali zlo? Majhen ali velik? Dobro ali slabo? Enega papeževega kolega je aloja dobesedno rešila. Aloja ni pomagala najboljši prijateljici moje mame, uh. In potem sem videl alojo na omarici tete Zoe. Aloja je rasla v lončku na predalniku tete Zoje: Zelena, majhna, a bodičasta in ukrivljena. B. Zahoder
Uganke o sobnih rastlinah Da sonce ne žge skozi steklo Na naše okno bom obesil zaveso V beli volan, Ne tkano kvačkano Živo in zeleno. (Tradescantia) List z grbo brazdo, Ima trne, a ne ve, kako boleti, A nas ozdravi vsako uro. (Aloe) Izšla je balerina: Bluza kot gorski pepel. Vijolično krilo, koruzno moder trak. Noge, kot izklesane, Čevlji so pozlačeni. (Fuchsia) V kodrih je moker Vanek, rdeča luč. (Balzamin) ščukin rep V zemljo zrasel. (Sanseviera) Bush - okno in balkon, List - puhast in dišeč, Je zložen in obrobljen, In cvetovi na oknu so kot klobuk v ognju. (Geranij)
Kaj ste se naučili o sobnih rastlinah? (vprašanja otrokom) 1. »Naučila sem se nove rastline Kalanchoe, če si nekdo ureže prst, potem lahko sok hitreje zaceli rano« - Katya S. 2. »Ugotovila sem, da spathiphyllum ne mara neposredne sončne svetlobe, raste bolje v senci" - Vika G. 3. "Naučil sem se, da je aloja zdravilna rastlina, lahko zdravijo izcedek iz nosu" - Denis F. 4. "Naučil sem se, kako pravilno zalivati vijolice v ponvi" - Vlad I.
Rezultati projektnih dejavnosti: 1. Z izvajanjem projekta "Sobne rastline so naši prijatelji" se je povečala stopnja oblikovanja sistema znanja o sobnih rastlinah pri otrocih srednje skupine. 2. Ustvarjen je bil kompleks didaktičnih in verbalnih iger o rastlinah. 3. Kotiček narave v skupini je bil dopolnjen z novimi sobnimi rastlinami 4. Razviti so bili povzetki GCD, izleti v druge skupine, ogled ilustriranih predstavitev o rožah. 5. Prikazan je GCD "Sobne rastline so naši prijatelji" 6. Raven ekološke kulture otrok se je povečala % staršev je pokazalo aktivnost glede tega vprašanja.
Literatura 1.Kameneva L.A. Kako predšolske otroke seznaniti z naravo. 2. Markovskaya M. M. Kotiček narave v vrtcu: Knjiga. Za učiteljico otrok vrt. 3. Damasheva T. Sobne rastline - spremljevalci našega življenja // Predšolska vzgoja. - Organizacija dejavnosti kotička narave. Srednja skupina / Sestavil P.G. Fedosejev. dlya-detskoj-room/
Sinopsis GCD v srednja skupina: Svet sobnih rastlin
Antonova Marija Vasiljevna
Opis: Ponujam povzetek neposredno izobraževalnih dejavnosti za otroke, stare 4-5 let. Med lekcijo se utrjuje znanje otrok o sobnih rastlinah. To gradivo bo zanimivo za vzgojitelje v vrtcih.
Tarča: razširitev in utrjevanje otrokovih idej o sobnih rastlinah;
Naloge:
- Pojasnite otrokove ideje o strukturi, potrebah sobnih rastlin, njihovih koristih za ljudi.
- Izboljšati sposobnost razlikovanja sobnih rastlin po videzu in opisu.
- Gojite spoštovanje do rastlin, prijaznost, odzivnost.
Pripravljalna dela:
Skrb za sobne rastline v kotičku narave;
Pregled mape "Sobne rastline";
Pogovor "Svet sobnih rastlin";
Didaktična igra "Katera rastlina je izginila?";
Didaktična igra "Kje se je skril mladiček?".
Material: Ovojnica s pismom, sobne rastline, slike sobnih rastlin, rože z nalogo, karte o potrebah rastlin, prazna kuverta, »čarobna vrečka« s pripomočki za nego rastlin, matrjoška, ovojnica z deli rastlin. Zjutraj otroci na vhodu v skupino najdejo kuverto, ob prihodu vseh otrok jim vzgojiteljica prebere pismo.
"Živjo družba. Piše ti Palčica. Odločil sem se, da se obrnem na vas po pomoč. V naši pravljični deželi vilinov je bil močan orkan, ki je odnesel pet čarobnih rož – pomočnic. Če jih najdete in opravite vse naloge, napisane na cvetnih listih teh rož, bo v naši državi, tako kot prej, svetlo in pravljično lepo. Upam na vašo pomoč. Palčica.
Vzgojiteljica:- No, fantje, kaj bomo storili? (Navajam na to, da se otroci strinjajo, da bodo pomagali Palčici – najti njihove rože).
Otroci v skupini iščejo rože in poiščejo prvo rožo z nalogo.
1 naloga
Vzgojiteljica:- Fantje, uganite uganko:
-Zraven nas živijo v lončkih s paleto,
Ljubijo zemljo in vodo, zrak in sonce.
(sobne rastline)
Vzgojiteljica:- Tako je, ampak zakaj ljudje potrebujejo sobne rastline?
otroci:- Za čiščenje zraka, lepoto, udobje, zdravje.
Vzgojiteljica:- Igrate se lahko tudi s sobnimi rastlinami. Igrajmo se z našimi rastlinami in matrjoško.
Igra "Kje se je skrila matrjoška?".
(Otroci zaprejo oči in učitelj skrije majhno gnezdilnico za katero koli sobno rastlino, otroci pa morajo uganiti in poimenovati rastlino).
Otroci nadaljujejo z iskanjem rož v skupini. Poiščite drugo rožo z nalogo.
2 naloga
Igra "Prepoznaj rastlino po opisu."
Učitelj prebere kartonček – opis rastline, otroci pa ugibajo in poimenujejo sobno rastlino.
Otroci poiščejo tretjo rožo z nalogo.
3 naloga
Igra čarobne vrečke.
Otroci na dotik prepoznajo predmet in ugotovijo, čemu je namenjen.
(Voda, krtača, krpa, brizgalna pištola, palica za rahljanje).
Vzgojiteljica:- Fantje, predlagam, da si vzamete odmor.
Fizkulminutka
jesti doma stojte na prstih, potegnite roke navzgor;
In tam so mostovi nagnite naprej, roke nazaj, kolena ravna;
tam so drevesa poravnajte se, zaokrožite roke nad glavo;
In grmovje sedite, iztegnite roke naprej;
In na presenečenje vseh vstanite, roke na straneh, telo se obrne,
V rastlinski sobi [i] so ramena dvignjena;
Brez njih ne moremo roke na pasu, glava se obrne v desno in levo;
Ker sva prijatelja! raztegnite roke ob straneh, oprimite telo z rokami).
Ponovite 2-3 krat.
Otroci nadaljujejo z iskanjem rož in najdejo četrto rožo z nalogo.
4 naloga
Igra "Sestavi rastlino iz delov."
V ovojnici z deli rastline otrok sestavi rastlino iz delov in razloži, kateri del rastline za kaj potrebuje.
Otroci najdejo peto rožo z nalogo.
5 naloga
Igra "Kaj rastlina potrebuje za življenje in rast?".
V ovojnici kartice - diagrami. Otroci uredijo karte in razložijo, kakšni pogoji so potrebni za rast sobnih rastlin.
Vzgojiteljica:- Fantje, preštejmo najdene rože. (otroci štejejo rože)
Vzgojiteljica: Tako smo izpolnili željo Palčice, ampak kakšna je njihova skrivnost teh rož?
(otroci se obrnejo nazaj, na katerem so napisana pravila za nego rastlin.)
Vzgojiteljica:- Fantje, predlagam, da daste rože v kuverto in jih pošljete Palčici, v deželo vilinov.
Otroci dajo rože v kuverto in odnesejo pismo na "pošto"
Ta lekcija je končna. Na njej sem pojasnil, kakšno znanje so otroci prejeli med šolskim letom na temo "Sobne rastline". Z rezultati sem bil zadovoljen, to temo bom nadaljeval v starejši skupini.
"Sobne rastline" - Vsaka hiša ima rastline. Kako sobne rastline vplivajo na človekovo razpoloženje, mikroklimo. Anketiranih je bilo 50 študentov. Ugotovite, katere sobne rože najpogosteje najdemo v naših domovih. Tukaj so rezultati, ki smo jih dobili. Listi rastline dobro čistijo zrak pred prahom in ogljikovim dioksidom. Sobno cvetje pomirja, lajša stres.
"Rastlinska rekreacija" - vrste rastlin glede na svetlobo. Napredek. Znaki svetloljubnih in sencoljubnih rastlin. Vrste rastlin v povezavi z vodo. Hibiskus Chlorophytum Sansevier. Okoljske skupine rastline. Morfološke značilnosti rastlin. Rastline šolske rekreacije. Begonia Tradescantia Ficus. Hipoteza: Cilji dela:
"Rastline v sobi" - Z eno besedo, imajo zavest in občutke. Ne bojimo se vročine in vročine. Zaloge vode. Domovina - Južna Afrika. Noge so kot izklesane, čevlji pozlačeni. Domovina - Srednja in Južna Afrika. Ivy. Vijolična. Domovina - Madagaskar. limona. Celo leto smo skoraj v barvah In okrasimo hišo. Mirta. Laurel plemeniti. Zeleno perje petelinjih repov visi z vrhov grčastih palic. (Dracaena).
"Algoritem za nego rastlin" - gnojenje. Mešanice. Utrjevanje preučenega gradiva. Opis prostorov. Dekorativne cvetoče rastline. Moj nasvet. Moje rastline. Uzambarska vijolična. Cissus romboidni. Rastline v notranjosti kuhinje. Učence seznanite z vlogo sobnih rastlin. Žive rastline. Načrt kuhinje. Vrste sobnih rastlin. praprot
"Sobne rastline" - načini boja. Dracena. Pasijonke ljubijo močno in hranljivo zemljo. Poleti je potrebno močno senčenje. Pasijonka. Sobne rastline. Temperatura: zmerna, ne nižja od 12°C. Listna uš. Potopite rastlinski lonec topla voda za pol ure. Ivy. Skrb. Načini boja. Rastlina je utesnjena v loncu. Najboljši čas za presaditev.
"Nega sobnih rastlin" - Za odgovor na težka vprašanja potrebujemo: Ali moram skrbeti za rastline? Pri otrocih oblikovati predstavo o razmerju rastlin z različnimi okoljskimi dejavniki. Zakaj skrbeti za sobne rastline? Nega sobnih rastlin. Vijolična. Kako lahko pomagamo? Problemska vprašanja.
V temi je skupaj 16 predstavitev
Povzetek lekcije za predšolske otroke "Zeleni otok"
Cilj: utrditi znanje otrok o sobnih rastlinah, kot o živih organizmih.Naloge:
1. razvijajo pozornost, logično razmišljanje, ustvarjalne, kognitivne sposobnosti;
2. utrditi sposobnost prepoznavanja znanih rastlin, poimenovati njihove dele;
3. obnoviti besedni zaklad otrok;
4. pri otrocih oblikovati zanimanje za rastlinski svet;
5. otrokom približati, da so sobne rastline žive;
6. organizmi, ki potrebujejo posebno nego;
7. sposobnost iskanja sobne rastline po naštetih znakih;
8. dajte otrokom ideje o življenju ciklame;
9. utrditi znanje o osnovnih potrebah sobnih rastlin;
10. gojiti ljubezen do rastlin, željo po negi in skrbi zanje;
11. vzgajati zanimanje za poznavanje sveta okoli sebe; oblikovanje komunikacijskih veščin.
Pripravljalna dela: ogled sobnih rastlin v kotičku narave; pogovori o sobnih rastlinah, učenje pesmi o rastlinah; ogled ilustracij na temo "Sobne rastline".
Oprema: sobne rastline, cvetlična pošta, uganke, tabela razvoja ciklam, diagrami za didaktične igre, barvni valovit papir, lepilo, čopiči, škarje, zalivalke, brizgalne pištole, mokri robčki, predpasniki.
Metodične metode: Trenutek presenečenja, eksperiment, opazovanje, pogovor.
Napredek lekcije
Igra presenečenje.Veverica pride na obisk k otrokom.
veverica:- Fantje, ali veste ime te rastline? Kdo mi bo povedal? (odgovori otrok).
- Pravilno! Ta rastlina se imenuje begonija. Kako se razlikuje od te rastline? (Pokaže geranije.)
Otroci ponovijo ime rastline in razložijo, v čem se razlikuje od begonije.
Vzgojiteljica:- Fantje, katere druge sobne rastline poznate?
(odgovori otrok).
Uganke o sobnih rastlinah.
Vzgojiteljica:- Otroci, poglejmo našo cvetlično pošto, ali obstajajo pisma? (otroci preverijo zemljo in tam najdejo ovojnico z ugankami).
- Veverica bo prebrala uganke, vi pa pozorno poslušajte in poskusite
ugani jih.
veverica:
1. Ni blazina za igle
In ne jež in ne drevo,
A ne pustite se užaliti
Ker vse v iglah.
(Kaktus).
2. Raste na oknu
Cveti z okroglim klobukom.
To je nos žerjava
Prinesel nam je svoj parfum, tako zgodaj je zacvetel.
Na mojem oknu...
(Geranij).
3. Očistite zrak
Ustvarjajo udobje
Zelena na oknih
Cveti vse leto.
(Sobne rastline).
Pogovor
Vzgojiteljica:- Fantje, poskusite uganiti mojo uganko:
»Ni rok, ni nog, vendar se premika.
Brez nosu, vendar diha.
Ni ust, ampak pije in jé.
(Rastlina).
- Tako je, to je rastlina!
- Kako se premika rastlina, ker nima rok in nog? (raste,
se obrača proti svetlobi)
- Kako rastlina diha? (skozi liste, korenine)
- Kako pije in je? Tako kot mi? (po koreninah)
- Tako je, fantje, korenine hranijo rastlino.
- Kje je shranjena hrana za rastlino? (v zemlji, zemlji)
- Rastline sploh ne jedo tako kot midva in hrane ne morejo shranjevati v hladilnikih. Prehrana rastlin je v tleh, v kateri rastejo. Če rastlino izvlečete iz zemlje in jo tako pustite, bo umrla.
- Rastline se premikajo, dihajo, jedo. O njih torej lahko rečemo, da so enaka živa bitja kot mi.
- Fantje, pozorno si oglejte vse te rastline in povejte, katera je tukaj odveč? (regrat) Zakaj? (odgovori otrok) - Tako je! Regrat raste na prostem, medtem ko vse druge rastline živijo
samo v zaprtih prostorih. Zato se imenujejo ... Kako? (sobne rastline)
- Zdaj vam bom povedal o eni od naših rastlin v skupini, vi pa uganite, o kateri rastlini sem govoril. Poslušaj: »Namesto stebla ima gomolj, kot krompir. Listi so v obliki srca. cveti
veliki svetlo roza cvetovi.
- Uganete, katera rastlina je to? (ciklama)
- Pravilno! To je ciklama! Tukaj je (pokaži)
- Svetle lepe rože se niso pojavile takoj. Bodoča roža je sprva spala in se krepila v svoji zelenjavni zibelki, zavita v zelenjavne plenice, tako kot Majhen otrok. Seme kolebnice sem skrila v hranilno zemljo in zalila. (prikazuje diagrame) V topli, vlažni zemlji se je otroška rožica začela prebujati in rasti, rasti, rasti ... In zdaj je že malo zrasel in njegove plenice so postale majhne. Iz njih je začela polzeti rožica. Toda to še ni cvet, je le kalček z majhno korenino.
Kalček je še naprej rasel, stebelni gomolj njegove kreme se je povečal in na njem se je pojavil prvi list. Postopoma je bilo listov vedno več. In potem so se pojavili prvi brsti, v katerih sami spijo
rože. Končno so se popki razcveteli in nam razkrili svojo edinstveno lepoto. Občudujemo jih in občudujemo njo. Rojstvo rože je pravi čudež! Se strinjaš z mano?
Dinamična pavza
Vprašam te, rožica:
Poberi svoj list
Pojdi na stezo
Da, topotajte z nogami.
Ja, zmajaj z glavo
Spoznajte sonce zjutraj.
Rahlo nagnite steblo -
Tukaj je dajatev za rožo In zdaj se umijte z roso,
Pobrišite prah in se umirite.
Končno vse pripravljeno
Praznujte dan v vsem njegovem sijaju!
(otroci izvajajo dejanja glede na besedilo)
Igra "Kaj rastline potrebujejo za rast?"
- Iz teh diagramov izberimo samo tisto, kar je potrebno za življenje naših rastlin.
- Pravilno! Rastline zalivamo z zalivalko. Brez sončne svetlobe toplotne rastline ne rastejo. Rastline potrebujejo zemljo, zrak, vodo. Da bi bile rastline lepe, dobro rasle in cvetele, jih morate hraniti
posebna gnojila. In zagotovo potrebujejo našo skrb in ljubezen!
Didaktična igra "Pokaži in poimenuj dele rastline"
Učitelj pokaže dele rastline: korenino, steblo, liste, cvet.
Nato vsak otrok samostojno pokaže dele rastline.
Pesmi o rožah
Vzgojiteljica:- Veverica, zdaj pa vam bodo fantje brali pesmi,
ki so jih sami sestavili o svojih najljubših rožah.
1. "vijolična"
Ljubim svojo rožo
Vijolična takole.
Ne trgam ga
In pogosto zalivam.
2. "kaktus"
kaktus je zacvetel
Imam na oknu
svetla roža,
Kot sončni žarek Pogumno gori
Med ostrimi trni.
3 .Fikus
mali kalček
Fikus na oknu
Tropski kos
Dali so mi.
Hitro na oknu
Fikus je zrasel
Vsak dan sem jaz
Zalivamo velikodušno.
4 "vijolična"
Na oknu cveti vijolica
In zunaj okna je vse v srebru
Zunaj prasketa mraz
Čez zimo je moja roža zrasla.
Psiho-gimnastika "Jaz sem rastlina!"
Predstavljajte si, da ste majhne sobne rastline. Posajeni ste bili v toplo mehko zemljo. Še vedno ste majhni kalčki, zelo šibki, krhki, brez obrambe. Ampak tukaj je nekdo dobre roke vam zalivati rahljati zemljo, da
tvoje korenine dihajo, umivajo te. Začneš rasti, steblo se krepi, posežeš po svetlobi. Tako dobro vam je živeti na okenski polici poleg drugih čudovitih rož ...
- Še naprej bomo skrbeli za naše zelene prijatelje, da bodo imeli lepo življenje v naši skupini.
odsev: Vam je bila aktivnost všeč? Kaj vam je najbolj ostalo v spominu? Kaj bi radi igrali? O čem se lahko pogovarjate doma?
Oris lekcije v srednji skupini
Cilji:
- Utrjevanje osnovnih idej o sobnih rastlinah: rastlina ima steblo, liste; listi so zeleni; rastlina je posajena v lonec z zemljo in drenažo; utrditi znanje o imenih sobnih rastlin; znati razlikovati sobne rastline od vrtnih.
- Krepitev sposobnosti skrbi za sobne rastline: zalivanje, zrahljanje zemlje v loncu, brisanje listov; narediti vse, kar je potrebno; pokažite otrokom algoritem za sajenje sobne rastline.
- Vzgoja samostojnosti, dobre volje, želje po pomoči.
Prenesi:
Predogled:
Chukhlovina E.A.
Oris lekcije v srednji skupini
"Sobna rastlina za Mašo"
Cilji:
- Utrjevanje osnovnih idej o sobnih rastlinah: rastlina ima steblo, liste; listi so zeleni; rastlina je posajena v lonec z zemljo in drenažo; utrditi znanje o imenih sobnih rastlin; znati razlikovati sobne rastline od vrtnih.
- Krepitev sposobnosti skrbi za sobne rastline: zalivanje, zrahljanje zemlje v loncu, brisanje listov; narediti vse, kar je potrebno; pokažite otrokom algoritem za sajenje sobne rastline.
- Vzgoja samostojnosti, dobre volje, želje po pomoči.
Slovar : sobna rastlina, vrtno cvetje, fikus, begonija, reo, krinum, klivija, sansevera, drenaža, zalivalka, grablje, cvetnica, okrasna rastlina.
Pripravljalna dela: govori o sobnih rastlinah; skrb za sobne rastline: zalivanje, rahljanje zemlje v loncu, drgnjenje listov; sajenje sobne rastline.
Oprema:
- Paketna škatla (na škatli z risankami), ki vsebuje sliko sobne rastline z vprašajem v cvetličnem loncu.
- Sobne rastline: fikus, begonija, reo, krinum, klivija, sansevier.
- Orodja za nego sobnih rastlin: zalivalka, gobice za brisanje, grablje in palice za rahljanje, prtiček za roke.
- Poganjek je čebulica krinuma.
- Lonec, drenaža, zemlja.
- Potni listi sobnih rastlin.
- Nalepke za pripravo priporočil.
- Didaktična igra "Sobne in vrtne rastline" (kartice, ki prikazujejo sobne rastline in vrtne rože, cvetlični lonček, ograja-cvetlična postelja).
Napredek lekcije
- Paket
Otroci so v skupini. Na mizi je škatla od Maše (na škatli so nalepke z risanimi junaki), v kateri je fotografija sobne rastline z vprašajem v cvetličnem loncu.
Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, prejeli smo paket. Kaj misliš, od koga je ta paket? (od Maše) Želite videti, kaj je v njem? Če želite izvedeti, kaj je v škatli, morate rešiti uganke.
- Brez rok, brez nog, a v gibanju,
Dihajte, a ne govorite
Je, a brez ust.(Rastlina)
- Rastejo na oknih - prinašajo veselje ljudem.(Sobna rastlina)
Vzgojiteljica: Fantje, ste uganili, kaj je v paketu? (sobni obrat)
Otroci odprejo škatlo in tam ni žive sobne rastline, ampak fotografija sobne rastline z vprašajem v cvetličnem loncu.
negovalec : Zakaj nam je Maša poslala fotografijo v cvetličnem loncu? (nima rastlin oz. ne zna skrbeti zanje). Maša si zelo želi dati darilo prijatelju Medvedu - posaditi sobno rastlino, a ne ve, kako to storiti. Ali želite pomagati Maši? Kako lahko pomagamo Maši? (Maši bomo poslali živo sobno rastlino in opisali, kako skrbeti zanjo)
- Didaktična igra
Vzgojiteljica: Fantje, kakšne rastline razen sobnih rastlin poznate? (vrtnarjenje) Jih lahko ločiš? Na mizi vidite karte s podobo sobnih rastlin in vrtnega cvetja. Razdeliti jih je treba na naslednji način: sobne rastline postavite poleg cvetličnega lonca, vrtne rože - poleg cvetlične postelje.
- Pogovor o sobnih rastlinah
Otroci gredo v kotiček narave.
Vzgojiteljica: Otroci, poglejte, koliko sobnih rastlin je v naši skupini. Kaj mislite, čemu so te rastline namenjene? (Biti lep.) Čemu so še sobne rastline? (Rastline čistijo zrak.) Tako je, da bi bilo lepo - človek okrasi svojo hišo s sobnimi rastlinami. Vendar nas ne razveseljujejo le s svojo lepoto, ampak tudi čistijo zrak pred prahom in umazanijo. Mnoge sobne rastline lepo dišijo.
Fantje, že veste, da ima vsaka rastlina svoje ime. Katera imena sobnih rastlin poznate? (Otroci poimenujejo rastline kotička narave in jih pokažejo.)
Fantje, kaj je treba storiti, da bo sobna rastlina vedno lepa, da ne oveni? (skrb za sobno rastlino) Pogovorimo se o tem, kako skrbimo za rastline.
- Delovna dejavnost
Vzgojiteljica: Fantje, ugotovite, ali v našem kotičku narave obstajajo rastline, ki potrebujejo nego? Želite naše sobne rastline spraviti v red: obrišite in odstranite posušene liste, zrahljajte zemljo, zalijte rastline. (Otroci izvajajo dejanja glede na potrebe rastlin).
Vzgojiteljica: Fantje, Maša ne ve, kako skrbeti za rastline. Ali želite pomagati Maši? Naredili bomo potni list za sobno rastlino in Maši povedali, kako skrbeti zanjo. Maša pa nima sobne rastline, za kaj bo skrbela? Katero rastlino želite podariti Maši?
Učitelj ponudi, da posadi rastlino in jo pošlje Maši v paketu (posebej pripravljena čebula krinum).
- Govor o rastlinah
Otroci razmišljajo o krinumu.
Vzgojiteljica: Kakšne oblike so listi krinuma? Kakšne barve so listi? (Listi krynuma so ovalni, svetlo zeleni).
Fantje, krinum - cvetoča rastlina ali okrasno listnato? Se spomnite, kakšne barve so cvetovi krinuma? (naša rastlina ima bele cvetove).
In kje so korenine krinuma? Zakaj misliš, da rastlina potrebuje korenine? (Korenine rastline so v zemlji. Zaradi korenine rastlina ne pade in se trdno drži v tleh. Korenina tudi hrani rastlino. Ko zalivamo zemljo v loncu, korenina vsrka vodo in dviga se po steblu do listov in cvetov.) Krinum zraste iz čebule.
Fantje, kaj je treba storiti, da rastlina ne oveni? (treba ga je zaliti).
Fantje, ko smo sadili krinum, smo še imeli njeno čebulo. Ali jo želite posaditi in poslati Mašo?
- Sajenje rastline
Vzgojiteljica: Kaj potrebujete za sajenje rastline? (cvetlični lonec, zemlja, drenaža, voda za namakanje).
Otroci sodelujejo pri sajenju rastline.
Vzgojiteljica: Vzamemo cvetlični lonec. Kaj najprej damo v lonec? (V cvetlični lonec bomo nasuli kamenje - to je drenaža.) Čemu služi? (Potrebna je drenaža, da se izboljša dostop zraka do korenin, da korenine med zalivanjem ne gnijejo) Kaj bomo storili potem? (Zatem nasujemo zemljo in pustimo luknjo za čebulico.) Ko nasujemo zemljo, kaj sledi? (Čebulico posadimo v zemljo in jo potresemo.) Rastlino smo posadili, je treba še kaj narediti? (Takoj po sajenju je treba rastlino zaliti, da bolje raste.) Darilo za avto je pripravljeno!